【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于（　　）

A. 恒溫動(dòng)物耗氧少 B. 恒溫動(dòng)物需要的食物少

C. 恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化 D. 恒溫動(dòng)物需要的能量少

【答案】C

【解析】試題分析：在動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖，比變溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞．請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）圖中甲、乙兩細(xì)胞，__是植物細(xì)胞．

（2）圖乙中[]__對(duì)細(xì)胞起支持保護(hù)作用．

（3）若乙細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于[]__中．乙圖中進(jìn)行光合作用的是[]__

（4）在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中的[1]__，作用是控制__進(jìn)出．

（5）甲、乙兩細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是__．

（6）細(xì)胞的控制中心是[]__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖，數(shù)字1234表示物質(zhì)，字母ABCDE表示人體器官（結(jié)構(gòu)），序號(hào)①②③表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答：

（1）A代表的器官是________，它與②過程相適應(yīng)的特點(diǎn)有____________、___________（請(qǐng)寫出2條），當(dāng)A中氣壓降低時(shí)，與呼吸有關(guān)的肌肉都處于______________狀態(tài)。

（2）生理過程③為____________，食物中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)以_________形式通過③進(jìn)入C中。

（3）C中與氧氣運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞是__________，這是因?yàn)槠鋬?nèi)具有__________。

（4）分析該圖我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的__________產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生活需要水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無關(guān)的是（　�。�
A.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管
B.根尖成熟區(qū)的根毛
C.根、莖、葉內(nèi)的篩管
D.葉片表皮的氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是_______圖。

(2)對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是___________；（填字母，下同）

(3)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

(4)控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于________中。

(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為青蛙的發(fā)育過程示意圖

（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)過了_________、________、________和________四個(gè)階段，屬于________發(fā)育。

（2）蝌蚪的特點(diǎn)和生活習(xí)性：生活在____中，用_________呼吸。

（3）成蛙用_______呼吸，并用______輔助呼吸。

（4）蛙鳴的意義：______________。抱對(duì)的意義：__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是類人猿與人類根本區(qū)別的是（　�。�
A.制造工具的能力不同
B.內(nèi)臟器官不同
C.腦發(fā)育的程度不同
D.運(yùn)動(dòng)方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“鳥類的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的問題與此無關(guān)的同學(xué)是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。

（2） 若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_______。

（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來自________ 。

（4）一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就________（選填“越強(qiáng)”或“越弱”）。

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