【題目】“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了( 。

A. 環(huán)境對生物的影響 B. 生物對環(huán)境的影響

C. 生物利用環(huán)境 D. 生物適應(yīng)環(huán)境

【答案】B

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,而需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。“蟻穴潰堤”是白蟻在大堤內(nèi)活動挖穴,使大堤的牢固性受到破壞,是生物白蟻對環(huán)境大堤的影響。因此“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境的影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)或功能的敘述正確的是( 。

A.細胞壁在細胞的最外面,有保護和控制物質(zhì)進出的作用

B.細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),是細胞生命活動的控制中心

C.在細胞中,被稱為動力車間的是葉綠體

D.細胞分裂是一個細胞形成兩個細胞,所有,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)在細胞每分裂一次,遺傳物質(zhì)就只有原來的一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是( 。

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是無機鹽

B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2量的變化,在a點打開通風孔的目的是補充大棚二氧化碳

D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體的血液循環(huán)分為________循環(huán)和________循環(huán),圖中能完整表示出的是________循環(huán),該循環(huán)的起點是[] ________

(2)在心臟中,血液只能由②流向⑧,而不能倒流,這是因為⑧內(nèi)有防止血液倒流的________。

(3)當血液流經(jīng)⑥時,血液中的氧氣將會________(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>________血;當血液流經(jīng)⑦時,血液中的氧氣將會________(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>________血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成細菌細胞的結(jié)構(gòu)是

A.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 B.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

C.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì) D.細胞膜、細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:

將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的從一個小島到達其它的小島。

先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。

小組成員將連接BC島的AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:   

結(jié)論是:   

2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

4千里之堤,毀于蟻穴,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】含羞草的葉片受到碰觸時,會合攏,這一現(xiàn)象屬于生命特征的( 。

A. 需要營養(yǎng) B. 需要呼吸 C. 由細胞構(gòu)成 D. 對刺激有反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示食物鏈的是( )

A.陽光 B.田鼠山鷹

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在荒漠中的駱駝刺,地下的根比地上的部分長很多,這是駱駝刺對哪種環(huán)境的適應(yīng)( )

A.缺水 B.缺空氣 C.缺陽光 D.低溫

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