【題目】如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)圖②的目的是______;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______

(2)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的______溶解于酒精中,以免影響實驗中對顏色變化的觀察.脫色時的酒精加熱時為什么要采取隔水加熱方式?______

(3)本實驗的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分______,而遮光部分______.本實驗可以證明光合作用的產(chǎn)物有______,而______是光合作用的必要條件.

(4)植物的光合作用可以用一個簡單的反應(yīng)式表示如下______

【答案】 消耗掉葉片中原有的淀粉 形成對照實驗 葉綠素 因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險 變藍色 不變藍色 淀粉 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣

【解析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以,圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉。
圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對照實驗,看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。
(2)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,以免影響實驗中對顏色變化的觀察。
酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此脫色時的酒精加熱時要采取隔水加熱方式的是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險。
(3)未遮光部分有光能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色。所以本實驗的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變藍色,而遮光部分不變藍色。本實驗可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件。
(4)植物的光合作用可以用一個簡單的反應(yīng)式表示如下:二氧化碳+有機物(儲存能量)+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據(jù)圖回答問題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發(fā)育過程經(jīng)歷了____(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于________發(fā)育。

(2)家蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是________性狀,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題

(1)植物之所以能夠由小長大,是因為細胞的______

(2)[a]過程中,細胞內(nèi)最重要的變化是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過______,然后______到兩個新細胞中,從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)保持一致.

(3)[b]過程叫做細胞的______,[b]過程的結(jié)果是使生物體形成______

(4)細胞的______是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖所示。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B 島上,食物放在C 島上,A 島什么都不放,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C 島上找到食物。

②小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

(1)根據(jù)以上實驗方案,該組同學(xué)想要探究的問題是:_____;結(jié)論是:_____。

(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動物。

(3)螞 蟻是昆蟲綱動物,其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_____

(4)為了提高實驗結(jié)果的可信度,實驗中的螞蟻應(yīng)該選擇從_____蟻穴中找到的螞蟻。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察切片時,由低倍鏡換成高倍鏡后,觀察到的物像與原物像相比( 。
A.視野亮,細胞數(shù)目多,細胞變大
B.視野暗,細胞數(shù)目多,細胞變大
C.視野亮,細胞數(shù)目少,細胞變小
D.視野暗,細胞數(shù)目少,細胞變大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生活中常見的五種動物。圖中所示動物按低等到高等的順序進行排列,正確的是

A①②⑤④③ B②③④⑤①

C⑤④①②③ D③②⑤④①

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【題目】提一桶水上樓,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是

A.收縮,收縮 B.收縮,舒張

C.舒張,收縮 D.舒張,舒張

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【題目】人體運動系統(tǒng)的基本組成是

A.骨、骨連結(jié)、骨骼肌 B.骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

C.骨、骨骼肌和神經(jīng)系統(tǒng) D.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“寄花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”描述了蜻蜓的哪種行為( 。
A.防御行為
B.生殖行為
C.覓食行為
D.社群行為

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