如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（ab表示細(xì)胞）．以下判斷錯誤的是


  1. A.
    甲是上表皮
  2. B.
    a能進(jìn)行光合作用
  3. C.
    乙是下表皮
  4. D.
    b能進(jìn)行光合作用
B
分析：陸生植物的葉片，氣孔大多位于下表皮．
解答：甲中氣孔的數(shù)量明顯少于乙，說明甲是上表皮，乙是下表皮．a(chǎn)是表皮細(xì)胞，無色透明，不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；b是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．A、C、D三項不符合題意，B項符合題意．
故選B．
點評：保衛(wèi)細(xì)胞夾雜在表皮細(xì)胞之間，保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形狀不同，結(jié)構(gòu)也不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血流方向．對此，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血流的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）血液在標(biāo)號
②
②
所示血管中流動最快．
（2）圖中④代表的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，其功能是
進(jìn)行物質(zhì)交換
進(jìn)行物質(zhì)交換
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?三明）請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng)，回答下列問題：
（1）對光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是
D
D
（填字母）
A黑暗的    B彩色的    C略灰的    D白亮的
（2）觀察過程中，將“10×’的物鏡轉(zhuǎn)換為“40x'的物鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更
少
少
．
（3）如圖是顯微鏡下觀察到的一個細(xì)胞，判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是
該細(xì)胞有細(xì)胞壁
該細(xì)胞有細(xì)胞壁
．（據(jù)圖回答一項即可）
（4）若該細(xì)胞要進(jìn)行分裂．則細(xì)胞內(nèi)首先分裂的是[②]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng)．回答下列問題：
（1）對光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是
D
D
（填字母）
A．黑暗的  B．彩色的  C．灰的  D．白亮的
（2）觀察過程中，將“10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”．的物鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更
少
少
視野變
暗
暗
．（填暗或亮）
（3）如圖是顯微鏡下觀察到的一個細(xì)胞，判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是
有①細(xì)胞壁和④液泡
有①細(xì)胞壁和④液泡
，（據(jù)圖回答一項即可）
（4）若該細(xì)胞要進(jìn)行分裂，則細(xì)胞內(nèi)首先分裂的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞，請回答：

（1）能表示人口腔上皮細(xì)胞的圖是
乙
乙
，因為它沒有[
①
①
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，[
③
③
]
葉綠體
葉綠體
，[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
．
（2）西瓜甘甜可口，主要是因為西瓜的[⑤]
液泡
液泡
中含有大量的糖分．
（3）在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
②
②
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，它的作用是
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出
．
（4）圖中①是細(xì)胞壁，它對細(xì)胞有
保護(hù)
保護(hù)
和
支持細(xì)胞
支持細(xì)胞
作用；
（5）若甲取自植物的綠色部分，則細(xì)胞中有綠色的
葉綠體
葉綠體
．

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