【題目】水是生命之源，保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．

（1）如圖為水循環(huán)示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環(huán)，我國實施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環(huán)途徑中的（選填數(shù)字）施加影響．
（2）舟山是飲用水較為缺乏的地區(qū)，我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹造林，涵養(yǎng)水源
C.隨手關(guān)閉水龍頭．

【答案】
（1）⑤
（2）B,C
【解析】解：（1）水是生命之源．地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是海洋水．地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，“南水北調(diào)工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調(diào)屬于⑤地表徑流環(huán)節(jié)．（2）A、將生活污水直接排入河道，溶液造成水污染，A不符合題意；B、植樹造林，涵養(yǎng)水源，保護水資源，B符合題意；C、隨手關(guān)閉水龍頭．節(jié)約水資源，C符合題意．
故選：BC
所以答案是：（1）⑤（2）BC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)每個腎單位由 共同組成。（填標(biāo)號）

（2）圖中②中的液體叫做 ，正常情況下，它與④中液體的成分相比，缺少 和大分子蛋白質(zhì)。

（3）圖中④是一個毛細血管球，從這里出來的血管③中流動的血液屬于 。

（4）圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 ，大部分的水和部分無機鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施,下列做法屬于切斷傳播途徑的是

A．對病人用過的器具消毒 B．加強體育鍛煉

C．為兒童注射疫苗 D．隔離傳染病患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一部分

⑴具有止血和加速凝血作用的是[ ] _________； 有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]______。

⑵患急性炎癥時數(shù)目增多的是[ ]____________。

⑶①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 _________________。

⑷血液之所以呈紅色，是因為血液中[ ]________中的___________ 呈紅色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種反射活動，反射是_____的基本方式．

（2）手碰到火焰還會感覺到疼痛，說明該神經(jīng)中樞具有_____的功能．

（3）下列反射中與其它不同的是_____．

A．眨眼反射　　　B．排尿反射　　　C．嘗梅止渴　　　D．老馬識途

（4）如果用“→”表示神經(jīng)沖動的傳遞方向，請你將該反射的反射弧補充完整：

[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]_____→[5]效應(yīng)器．

（5）該反射弧的神經(jīng)中樞存在于_____中，效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)的_____組成．

（6）與語言文字有關(guān)的反射是人類特有的復(fù)雜反射，其神經(jīng)中樞是在_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是

A. 身體和附肢分節(jié) B. 身體分頭、胸、腹三部分

C. 發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象 D. 發(fā)育方式為完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A.肺泡 B.組織細胞 C.組織液 D.血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】塵肺是長期在________比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示（ ）

A. 基因、DNA、染色體、細胞核

B. DNA、基因、細胞核、染色體

C. 細胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細胞核、基因、DNA

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同步練習(xí)冊答案