【題目】“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”這種現(xiàn)象說明（　　）

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境

C. 非生物因素能影響生物 D. 生物因素能夠影響生物

【答案】C

【解析】“風(fēng)調(diào)雨順”、“五谷豐登”說明氣候能影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，屬于環(huán)境中的非生物因素影響生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）

A.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)

B.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D.②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴨嘴獸是卵生的,因此肯定不是哺乳動(dòng)物（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的（ ）里

A．細(xì)胞核

B．液泡

C．細(xì)胞膜

D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____________，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是_______________________。

(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因_________________________________________。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)____________________________________________________。

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來___________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（ ）

A. 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 B. 該昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲的生殖方式是有性生殖 D. 若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述的生物特性是（ ）

A．生長(zhǎng) B．需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．遺傳和變異 D．能排出體內(nèi)廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一部分遮光（A），另一部分不處理（B），并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為ma和mb．請(qǐng)回答下列問題：

（1）b在6小時(shí)內(nèi)通過光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為______。

（2）某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10 L的正方體密閉無(wú)色透明玻璃箱，分為A、B、C三組，進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時(shí)間后，測(cè)定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

A組

B組

C組

綠色植物(大小長(zhǎng)勢(shì)相同)

無(wú)

1株

1株

甲醛

通入甲醛

通入甲醛

不通入甲醛

①A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是：______？為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素，A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。

②B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_____，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說明_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖____是兔的牙齒，圖____是狼的牙齒．

（2）標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱：1________2________3________．

（3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因：狼是______動(dòng)物，兔是______動(dòng)物．

　

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