【題目】如圖是某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)“探究動物走迷官”的實驗裝置圖,在第一次的實驗中,分別用了一只小白鼠和一只蟑螂,它們分別用時367秒和2098秒; 第二天進(jìn)行第二次實驗,在迷官中的A、B、C 三處分別放上小白鼠和蟑螂的食物,再分別用另一只老鼠和另一只蟑螂進(jìn)行實驗,分別用時132秒和485秒。請你根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)該實驗設(shè)計還有點欠缺,欠缺的地方是什么?_____。

(2)在實驗設(shè)計完整后進(jìn)行第一次實驗,你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的實驗結(jié)論是_____

(3)在第二次的實驗中,動物走“迷官”是_____,動物尋找食物吃是_____(按動物行為獲得途徑填).在第二次實驗中,動物走“迷官”的時間比第一次大大縮短。經(jīng)過二次實驗,說明“動物走迷官”這種行為與哪些因素有關(guān)?_____。

【答案】 只用一只小白鼠和一只蟑螂,實驗用的小白鼠和蟑螂的數(shù)目太少 動物越高等,大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 遺傳因素和環(huán)境

【解析】(1)該實驗設(shè)計還有點欠缺,欠缺的地方是只用一只小白鼠和一只蟑螂,實驗用的小白鼠和蟑螂的數(shù)目太少。
(2)在實驗設(shè)計完整后進(jìn)行第一次實驗,你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的實驗結(jié)論是動物越高等,大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。
(3)在第二次的實驗中,動物走“迷官”是學(xué)習(xí)行為,動物尋找食物吃是先天性行為在第二次實驗中,動物走“迷官”的時間比第一次大大縮短。經(jīng)過二次實驗,說明“動物走迷官”這種行為與遺傳因素和環(huán)境有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用天竺葵驗證光合作用的相關(guān)實驗步驟圖,下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列詩句中的各種動物,不具備體表都有外骨骼,身體和附肢均分節(jié)特征的是

A誰家新燕啄春泥 B春蠶到死絲方盡

C蟬噪林逾靜 D早有蜻蜓立上頭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。

(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在同一個生態(tài)系統(tǒng)中,下列生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是( 。
A.青草與山羊
B.青草與青蛙
C.工蜂與蜂王
D.黃豆與雜草

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人說:鳥的全身都為飛行而設(shè)計。下列選項中除哪項外,都是鳥類適于飛行的特點( )

A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達(dá) C. 身體呈流線型 D. 足有四趾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動物的共同點不包括

A身體分為頭、胸、腹 B體表有堅韌的外骨骼

C身體由很多體節(jié)構(gòu)成 D具有分節(jié)的足和觸角

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.下圖所示為人體組織形成過程.請分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的__過程,④表示細(xì)胞的__過程,此過程中,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和__產(chǎn)生了差異.

(2)人的大腦主要由上圖中的__組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中__組織.

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是_______,各種動物是__________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有________條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:______________________,很多條食物鏈彼此交錯就構(gòu)成__________

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同步練習(xí)冊答案