【題目】請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組：

A、太陽、細(xì) 菌、水綿 B、蘑菇、青蛙、珊瑚

C、病毒、木耳、鯨 D、河水、河蚌、鵝卵石

【答案】C

【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和 繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。太陽、礦石、河水、鵝卵石屬于非生物，病毒、木耳、鯨、蘑菇、青蛙、細(xì)菌、水綿、河蚌屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是（　�。�

A.極地的溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變
B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異
C.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?/span>
D.極低的溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀”模擬消化液中的酶的作用．圖中②表示淀粉在消化道的哪個(gè)部位被消化？需要參與的消化液有哪些？（ ）

A.口腔 唾液
B.胃 胃液
C.小腸 腸液和胰液
D.小腸 唾液、腸液和胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）如圖所示概念圖中，①表示 ， ②表示 ．
（2）生物的體細(xì)胞中，染色體是存在的．染色體是遺傳物質(zhì)的主要 ．
（3）在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 血液的組成是 （ ）

A. 血漿、血小板 B. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C. 血漿、血細(xì)胞 D. 血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是

A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向，圖丙是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖[②]能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使氣體溫暖、濕潤、 ， 但是這種處理能力是有限的．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，是氣體交換的主要場(chǎng)所．乙圖裝置（填標(biāo)號(hào)）模擬此器官．
（3）乙圖表示此時(shí)肋間肌和膈肌狀態(tài)，使胸廓的容積擴(kuò)大，相應(yīng)于丙圖中曲線段表示此過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是 ．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的關(guān)系建立起來的．
（4）有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠環(huán)境．
（5）如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能力是有限的，超過這個(gè)限度，草原就很難恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)具有社會(huì)行為的群體中，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 ，這是社會(huì)行為的重要特征．

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同步練習(xí)冊(cè)答案