【題目】關(guān)于地球生命的起源，下列哪一項(xiàng)的科學(xué)依據(jù)最充分（ ）
A.上帝創(chuàng)造的
B.女?huà)z捏泥造人
C.腐肉生蛆，腐草生螢
D.原始海洋中的有機(jī)物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變而來(lái)的

【答案】D
【解析】解：生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成有機(jī)物，原始海洋中的有機(jī)物再經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變出原始生命．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段．米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖
如圖，將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開(kāi)左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．可見(jiàn)化學(xué)起源說(shuō)有充分的科學(xué)依據(jù)．而“上帝創(chuàng)造的”、“女?huà)z捏土造人”、“腐肉生蛆”“腐草化螢”，是由地球上的物質(zhì)在短時(shí)間內(nèi)形成的等假說(shuō)都沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)．
故選：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生命起源的化學(xué)進(jìn)化，掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因關(guān)系的示意圖，請(qǐng)看圖作答：

（1）圖（一）是表示
（2）圖（二）中B是 ， A是 ， 其中是主要的遺傳物質(zhì)．
（3）圖（三）中控制生物性狀的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)中消化和吸收的主要器官是

A．胃 B．食道 C．大腸 D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十月懷胎，一朝分娩”，母愛(ài)是偉大的。胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是（ ）

A.子宮 B.卵巢 C.輸精管 D.輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾有淺色和深色兩種體色，它們都喜歡棲息在樹(shù)干上．19世紀(jì)后期，英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙，使樹(shù)干由淺灰色變成黑褐色，樺尺蛾也由淺色常見(jiàn)類(lèi)型逐漸變成為深色常見(jiàn)類(lèi)型．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）遺傳學(xué)上，樺尺蛾體色的深色與淺色稱為 ．
（2）樺尺蛾的兩種體色由一對(duì)等位基因控制，顯性基因用A表示，隱形基因用a表示．將一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾交配，子代若全為深色，則色為隱性性狀，子代樺尺蛾的基因組成為 ．
（3）曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾種類(lèi)的變遷是長(zhǎng)期的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化，a、b表示物質(zhì)，M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說(shuō)法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動(dòng)脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周?chē)拿?xì)血管

C.若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育歷經(jīng)了哪些階段（ ）

A．受精卵→幼蛙→成蛙 B．受精卵→蝌蚪→成蛙

C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通甜椒的種子經(jīng)過(guò)搭載太空飛船，在太空中漫游后播種，再進(jìn)行選擇，培育成果型大、品質(zhì)好的太空椒．這是利用太空中的各種射線（ ）
A.改變普通甜椒的細(xì)胞組成
B.誘導(dǎo)種子的基因發(fā)生改變
C.改變普通甜椒的不良性狀
D.誘導(dǎo)種子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是 ， 以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 ．
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉子顏色的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．
（5）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ， 空氣中的二氧化碳由葉的進(jìn)入葉肉細(xì)胞，作為光合作用的原料，產(chǎn)生的通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物，還維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．

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