【題目】我們在將小麥和水稻劃分為種子植物門禾本科時，主要是根據(jù)它們在哪些器官中表現(xiàn)出的相同特征

A. 根、莖 B. 葉、花

C. 花、果實、種子 D. 根、葉

【答案】C

【解析】試題分析：花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定�；�、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的下列分類單位中，包含種類最多和共同特征最多的分別是（ ）。

A．綱；種 B．界；種 C．科；種 D．門；科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分類單位由小到大排列的是（ ）

A．種．科．屬．目．綱．門．界 B．種．屬．目．科．綱．門．界

C．種．屬．科．目．綱．門．界 D．屬．種．科．目．綱．門．界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏與桃相比，最主要的區(qū)別是（ ）

A．銀杏種子是裸露的，外面無種皮包被

B．銀杏種子是裸露的，外面無果皮包被

C．銀杏種子外面有種皮包被

D．銀杏種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽

A. 細(xì)胞質(zhì)的有無 B. 細(xì)胞壁的有無

C. 細(xì)胞核的有無 D. 遺傳物質(zhì)的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點

（1）觀察圖中錯誤！未指定書簽。所示，鳥的身體呈____________ 型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖中所示，鳥的前肢變成_______ ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的 _________，產(chǎn)生飛行的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：

步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．

步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．

請你根據(jù)實驗，回答下列問題：

（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是___________________．

（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是________________ .

（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠________進行通訊．

（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是__________________．

（5）有同學(xué)提議用2只螞蟻做實驗就可以了．你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請你說出自己的理由_______________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）水螅和渦蟲分別屬于___（填動物類群）．蝗蟲、蚯蚓形態(tài)相似但它們分別屬于___動物（填動物類群）．

（2）蜜蜂和蜘蛛等屬于同一類群，該動物類群的主要特征是___，圖中與他們是一類的還有___．

（3）鮑魚的殼可以入藥，螺殼和珍珠可作裝飾品，珍珠是珍珠貝的___分泌的．

（4）請打上述動物類群從簡單到復(fù)雜的順序排列___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物的主要劃分依據(jù)是（ ）

A．是產(chǎn)生種子進行繁殖，還是產(chǎn)生孢子進行繁殖

B．莖是否高大

C．種子中是含有一片子葉，還是兩片子葉

D．種子有果皮包被，還是無果皮包被

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同步練習(xí)冊答案