【題目】被子植物個(gè)體發(fā)育的順序是受精卵→胚→植株.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人體生命活動(dòng)中,營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、以及產(chǎn)生的廢物都要通過血液運(yùn)輸,下圖是人體某部位的血管,請據(jù)圖作答:
(1)若圖中B是人體肺部毛細(xì)血管時(shí),血液由A處流到C處后,由 血變成 血。
(2)若圖中B是人體組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的 通過擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞,并參與 作用釋放能量,維持生命活動(dòng)。
(3)若圖中B是人體腎小球時(shí),A是入球小動(dòng)脈,C中流動(dòng)的是 血。B部位進(jìn)行的生理作用過程是 ,所以血液與原尿區(qū)別是:原尿中不含 和 。如果某人尿液中有葡萄糖,則可能患 病,可以通過注射 進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請據(jù)圖回答問題
(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和① 發(fā)育兩種方式,完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過 、 、 、 四個(gè)時(shí)期.
(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在② 中進(jìn)行.
(3)鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)韌的③ 保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(4)從圖中找出昆蟲,兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn),它們都屬于 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖 表示吸氣狀態(tài),圖 表示呼氣狀態(tài).
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于 (填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)A、B過程合起來表示肺與 進(jìn)行氣體交換的過程.
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響 (填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的“最后一公里”問題,并引領(lǐng)騎行健身新風(fēng)潮。下圖表示騎行時(shí),人體參與該活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu),其中A、B表示血管。
請據(jù)圖回答:
(1)騎行共享單車時(shí),協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身休平衡的結(jié)構(gòu)是 。
(2)人體吸入的氧氣透過肺泡壁和 壁進(jìn)入血液,使來自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前,至少隨血液流經(jīng)右心室 次。
(3)代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外,尿形成過程中, (填“腎小球”或“腎小管”)具有重吸收作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖(示例:[①]細(xì)胞壁)。
請回答:
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需要滴加 (填“清水”或“生理鹽水”)。
(2)該細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[④] 。
(3)細(xì)胞的控制中心是[ ] ,用 染色便于觀察該結(jié)構(gòu)。
(4)涼拌洋蔥流出的汁液主要來自細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[②] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的牛沒有“吹牛”,它的乳汁中含有人乳鐵蛋白,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 它是轉(zhuǎn)基因牛
B. 它的這一特異性狀能夠遺傳
C. 它具有乳房生物反應(yīng)器
D. 它是仿生技術(shù)產(chǎn)物
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