【題目】下表是鼎湖山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動、植物情況，表中的資料反映了生物多樣性中的（　�。�

被子植物

裸子植物

蕨類植物

鳥類

爬行、兩棲類

哺乳類

1822種

23種

148種

214種

75種

38種


A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性
C.生物種類多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

【答案】C
【解析】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有214種之多，被子植物有1822種，即物種水平的生物多樣性及其變化．題干反映了生物種類多樣性．
故選：C
生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于（ ）

A. 控制傳染源 B. 控制傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 前三項都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是（　　）

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽 ⑥維生素．

A. ①③⑥B. ①②⑥C. ①②③D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（ ）

A. 物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B. 物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C. 物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D. 物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)請寫出各部分的名稱：［4］________ ［5］________ ［6］________

(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫______，起______和______作用。

(3)在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫______。

(4)植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因為細(xì)胞中含有______。

(5)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有______、______和______等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)______、______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類利用“生物反應(yīng)器”進(jìn)行生產(chǎn)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．可以節(jié)省費用 B．可以減少生產(chǎn)程序

C．只能生產(chǎn)藥品 D．可以減少環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）
A.冬眠的蛇
B.病毒
C.咸鴨蛋
D.休眠的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能進(jìn)行分類，不能與其他三種劃分為同一類群的是（ ）

A. 狗 B. 鳥 C. 蝦 D. 青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗：將甲乙兩裝置組裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法。請問：

(1)李彬的保鮮方法是什么？______。

(2)實驗中的變量是______，甲組在實驗過程中所起的作用是______。

(3)用酒精燈將肉湯煮沸加熱的目的是：________。

(4)實驗后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉湯仍新鮮。原因是：______。這說明細(xì)菌生存的條件之一：______。

(5)你能試舉幾種食品保存的方法嗎？______。

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同步練習(xí)冊答案