【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個 （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過 （填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的 （填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子。

（4）湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于 繁殖。

【答案】（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蛹；

（2）1（或1和2）；

（3）④；

（4）無性（或營養(yǎng)）。

【解析】

試題分析：（1）圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲→成蟲三個時期，是不完全變態(tài)發(fā)育；圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，是完全變態(tài)發(fā)育，比圖甲多了一個蛹期。

（2）丙圖顯示：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。

（3）傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育：④子房發(fā)育成果實、胚珠發(fā)育成種子。

（4）用種藕繁殖湘蓮，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，是由母體直接發(fā)育成新個體的繁殖方式，屬于無性繁殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的消化系統(tǒng)及食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官．據(jù)圖示回答：

（1）A．B．C．D分別代表了消化道組成中的 、 、 、 ．

（2）曲線甲是 的消化，曲線乙是 的消化，曲線丙是 的消化。

（3）在①的位置上多了 （一種物質(zhì)）．這種物質(zhì)最終被消化成葡萄糖才能被吸收．

（4）能消化淀粉的器官有 （填字母）

（5）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 （ ）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 。

（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的_________，控制這個性狀的基因是大鼠生長_________基因。

（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是_________，而不是_________。

（3）性狀與基因之間的關(guān)系是_________決定_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）反射是通過 完成的。按照反射的形成過程可以將反射分為 和 。

（2）接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[ ] 。

（3）將神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[ ] 。

（4）人在睡夢中拍打蚊子，這個反射活動的傳導(dǎo)途徑是 。（用序號和箭頭表示）

（5）假設(shè)圖中的1是上肢皮膚，5是上肢肌肉，若2處受傷被切斷后，能不能形成感覺？會不會形成反射？______、______；若4處受傷被切斷后，能不能形成感覺？會不會形成反射？______、______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)的簡單示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由 組織構(gòu)成。在心臟的四個腔中 壁最厚，請嘗試解釋原因 。

（2）圖中左心房與左心室間，右心房與右心室間有 瓣膜，它的作用是 。血液由左心室經(jīng)全身各處毛細(xì)血管后回到右心房這一過程稱為 循環(huán)。

（3）當(dāng)血液經(jīng)體循環(huán)后，血液由 血變?yōu)?/span> 血。

（4）如果B是小腸，則飯后血液流經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會 。

（5）C代表咽，某人因感冒咽部發(fā)炎，醫(yī)生建議服用青霉素，青霉素到達(dá)C至少 次經(jīng)過心臟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖，請分析回答

（1）圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 ．

（2）小美體細(xì)胞中的這一對染色體，若含有A基因的染色體來自母方，那么含有a基因的染色體則來自 ．小美是個女生，她體細(xì)胞中的性染色體組成是 ．

（3）人類的單眼皮和雙眼皮是一對 ，而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可判斷單眼皮為 （填“顯性”或“隱性”）性狀．

（4）小美的父母符合國家“單獨二胎”政策，準(zhǔn)備要二胎．小美想要一弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心室肌肉發(fā)達(dá)，可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處。心臟左右兩個“泵”精密配合，協(xié)同工作，保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行。如圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）心臟的[ ] 收縮，將血液泵向肺。此過程中，[ ] 關(guān)閉，防止血液倒流。

（2）在將血液泵向肺時，心臟的[ ] 處于舒張狀態(tài)，以便容納從肺流回心臟的血液；[ ]

也處于舒張狀態(tài)，以便回收來自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺。

（3）在一個“泵”將血液泵向肺時，心臟的另外一個“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)？ 。[

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中字母A代表心臟的一個腔，其名稱是 。

（2）血液流經(jīng)組織細(xì)胞時發(fā)生物質(zhì)交換，①所代表的是營養(yǎng)物質(zhì)和 。

（3）據(jù)圖填寫肺循環(huán)路線：右心室→ →肺毛細(xì)血管→肺靜脈→

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