【題目】下列關(guān)于變異的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 生物的變異都是可遺傳的變異 B. 變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象

C. 沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化 D. 生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

【答案】C

【解析】生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異，而不是都是可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；
變異在生物界是一種普遍現(xiàn)象而不是個(gè)別現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化，C正確；
生物的變異包括有利變異和不利變異，只有有利變異才能適應(yīng)環(huán)境，而不是生物的變異一定是適應(yīng)環(huán)境的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感冒時(shí)常感到呼吸不通暢，這主要是因?yàn)椋?）
A.氣管分泌的黏液增多
B.鼻粘膜充血腫脹
C.喉結(jié)腫脹，喉腔變小
D.鼻粘膜分泌物多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.丁能夠進(jìn)行光合作用

B.甲、乙、丙都是消費(fèi)者

C.該食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙

D.若甲的數(shù)量增加，則丁的數(shù)量將減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因工程的應(yīng)用實(shí)例(　　)

A. 科學(xué)家將人生長(zhǎng)激素基因連接到大腸桿菌DNA上，培育出能生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的大腸桿菌

B. 科學(xué)家把美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄細(xì)胞中，培育出了抗凍番茄

C. 我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家培育的抗蟲棉

D. 袁隆平院士培育的雜交水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在嫁接植物時(shí)，一定要注意將（ ）緊接在一起

A. 木質(zhì)部 B. 形成層 C. 韌皮部 D. 樹(shù)皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們經(jīng)�？吹�"蜻蜓點(diǎn)水"，這是蜻蜓在進(jìn)行什么活動(dòng)（ ）

A．喝水 B．產(chǎn)卵 C．練飛 D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)③和⑤的表面覆蓋著的一層①是__，④是__，其內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是②__．

（2）脫臼是由于⑤__從③__里脫出來(lái)．

（3）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼肌，中間較粗的部分叫做__，兩端較細(xì)的部分叫做__．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__的作用．

（4）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在__的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要是因?yàn)榘罂梢裕?）
A.不讓水分散失
B.阻擋細(xì)菌進(jìn)入
C.減少水果皮損傷
D.抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲從外到內(nèi)的主要結(jié)構(gòu)依次是表膜（細(xì)胞膜）、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案