(2012?湘潭)細(xì)菌、真菌和病毒的共同特點(diǎn)是( 。
分析:本題考查細(xì)菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、生殖方式、與人類關(guān)系等知識(shí)點(diǎn).解答時(shí)可以從細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來切入.
解答:解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體;病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
A、細(xì)菌、真菌、病毒對(duì)人類有利也有害,故該選項(xiàng)不符合題意.
B、細(xì)菌是分裂生殖,真菌進(jìn)行孢子生殖,病毒以宿主細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)為原料進(jìn)行自身遺傳物質(zhì)的復(fù)制.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、細(xì)菌是單細(xì)胞的,真菌有單細(xì)胞也有多細(xì)胞的,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故該選項(xiàng)不符合題意;
D、細(xì)菌、真菌、病毒體內(nèi),都沒有葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用,大都利用現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng),故該選項(xiàng)符合題意;
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.請(qǐng)你分析回答問題:
實(shí)驗(yàn)組 溫度(℃) 濕 度 空氣 種子數(shù)(粒) 發(fā)芽率(%)
A 26 潮 濕 充足 50 96
B 5 潮 濕 充足 50 2
C 26 干 燥 充足 5 0
D --(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改
C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子
C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子

(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
A和C
A和C
組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問題是
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):
26℃、潮濕、無空氣、50粒種子
26℃、潮濕、無空氣、50粒種子

(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期
種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)下列動(dòng)物中,胚胎發(fā)育在母體內(nèi)進(jìn)行的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)神舟九號(hào)飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能仿制而成的,該生物技術(shù)屬于( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
<mark id="vfnzb"></mark>