【題目】下列關(guān)于組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)的敘述不正確的是( 。

A. 短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物 B. 培養(yǎng)植物新品種

C. 可以培育出無(wú)病毒的植株 D. 保持親本的優(yōu)良性狀

【答案】B

【解析】

植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體,可以防止植物病害的危害,方法簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)便,成本低等。

能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速地繁殖植物,是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),A正確;植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖,能保持母本的優(yōu)良性狀,不能培育植物新品種,B錯(cuò)誤;可以防止植物病害的危害,是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),C正確;利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以保持親本的優(yōu)良性狀,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)的是

A、身體呈梭形,體表覆蓋鱗片 B、用鰓呼吸

C、鰭能保持身體平衡和協(xié)調(diào)游泳 D、以有機(jī)碎屑為食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖(圖一中的①~⑧表示生理過(guò)程,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),分析回答下列問(wèn)題:

清晨,張浩吃了豐盛的早餐:雞蛋炒米飯熗生菜、酸奶。上午在學(xué)校組織下參加體育考試。1000米測(cè)試開(kāi)始,張浩聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。最后100米時(shí),雖然他已是大汗淋漓,呼吸急促,腿部沉重,但他仍咬緊牙關(guān),奮力沖刺,取得了好成績(jī)。

1)生菜的細(xì)胞中____________(填“有”或“沒(méi)有”)維生素A

2)米飯的主要成分是淀粉。淀粉最先在消化道___________中被初步消化,以終產(chǎn)物a的形式進(jìn)人C系統(tǒng),通過(guò)血液中的___________(成分)的運(yùn)輸,最終在組織細(xì)胞中的____________(能量轉(zhuǎn)換器)內(nèi)被徹底氧化分解,為運(yùn)動(dòng)提供能量。

3)氧氣由人體吸入后,從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)要穿過(guò)__________層細(xì)胞,最先進(jìn)人心臟的[ ___](填圖二中的字母)。

4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)[____](填圖一中的數(shù)字)排出體外。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )

A. 有成形的細(xì)胞核 B. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核

C. 無(wú)芽孢和鞭毛 D. 有細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】田里的西瓜正在結(jié)果,這時(shí)它吸收的水分主要用于( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 果實(shí)生長(zhǎng) D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還貴重。1986年在藏羚羊棲息地上平均每平方公里有3至5頭,而到20世紀(jì)90年代初,平均每平方公里僅存0.2頭。藏羚羊數(shù)量銳減的原因是( )

A. 偷獵者的瘋狂盜獵

B. 環(huán)境污染造成了藏羚羊大批死亡

C. 草原被牛、羊占據(jù),藏羚羊因食物嚴(yán)重缺乏而死亡

D. 細(xì)菌和病毒感染造成大批藏羚羊的死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響非生物生活的非生物因素主要有:_____、_____、_____、_____等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些高大的喬木,根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂,主要?jiǎng)恿?lái)自___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吹打發(fā)霉的物體時(shí),常青粉塵飛揚(yáng),這粉塵的主要成分是( )

A. 物體上的灰塵 B. 霉菌的種子 C. 霉菌的孢子 D. 細(xì)菌的芽孢

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同步練習(xí)冊(cè)答案