如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    蛇在該食物網(wǎng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  2. B.
    在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與昆蟲(chóng)之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  3. C.
    如果灌溉農(nóng)田的水中含有難以分解的有毒物質(zhì),體內(nèi)有毒物質(zhì)
    積累最多的生物是蛇
  4. D.
    進(jìn)入該食物網(wǎng)的能量來(lái)源于植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能
A
分析:此題考查食物鏈、食物網(wǎng)以及消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念.
解答:A、此食物網(wǎng)有2條食物鏈,即①植物→鼠→蛇,②植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇,消費(fèi)者級(jí)別是指消費(fèi)者在某一食物鏈的位次,營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié),生產(chǎn)者則總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物網(wǎng)中,消費(fèi)者的級(jí)別是不固定的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)也是不固定的.如在食物鏈①中,蛇為三級(jí)消費(fèi)者,則為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).在食物鏈②中,蛇為四級(jí)消費(fèi)者,則為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),符合題意.
B、鼠和昆蟲(chóng)同時(shí)以植物為食,二者為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,不符合題意.
C、有毒物質(zhì)由于在生物體內(nèi)不易分解,也不易排出,隨著食物鏈逐級(jí)積累,稱(chēng)為生物富集,所以蛇的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,如果灌溉農(nóng)田的水中含有難以分解的有毒物質(zhì),體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇,不符合題意.
D、生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是陽(yáng)光的能量;
不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 由食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成.最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。

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(2011?濰坊)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣

(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是
生物種類(lèi)少
生物種類(lèi)少
,
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

(5)該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中包含
4
4
條食物鏈.
(2)寫(xiě)出最短的一條食物鏈:
植物→鼠→貓頭鷹
植物→鼠→貓頭鷹

(3)若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為
貓頭鷹
貓頭鷹

(4)如果蛙被大量捕殺,則食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
先增多后減少
先增多后減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該食物網(wǎng)有多少條食物鏈( 。
A、6條B、5條C、4條D、3條

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