（2008?玉林）如圖是科學(xué)家普利斯特利實(shí)驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物通過(guò)光合作用吸收了（　�。�
分析：此題考查的是光合作用吸收二氧化碳，可以從光合作用的概念方面來(lái)切入．
解答：解：光合作用是綠色植物，通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．可用表達(dá)式表示：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．
從表達(dá)式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道光合作用吸收二氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?玉林）如圖是膝跳反射的圖解．請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>（1）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
．
（2）膝跳反射的感受器位于
膝蓋
膝蓋
下的韌帶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?玉林）如圖是我國(guó)的國(guó)寶大熊貓，“5.12”四川汶川大地震嚴(yán)重影響了國(guó)寶大熊貓的生存．對(duì)于大熊貓等陸生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，足夠的
食物
食物
、
水分
水分
和
隱蔽地
隱蔽地
地是基本的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?玉林）如圖是豆科植物的根瘤．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）根瘤與豆科植物的關(guān)系是
共生
共生
關(guān)系．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上人們可以通過(guò)種植豆科植物提高土壤肥力，原因是
根瘤
根瘤
菌能將空氣中的
氮
氮
轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?玉林）如圖是生殖過(guò)程中基因的傳遞圖解．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）父親產(chǎn)生的精子的基因組成是
A
A
．
（2）母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成是
a
a
．
（3）受精卵的基因組成是
Aa
Aa
．

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