【題目】人體的三種血細(xì)胞形態(tài)、大小和特點(diǎn)各部相同,你能判斷出以下特點(diǎn)分別是哪種血細(xì)胞嗎?具有細(xì)胞核的是___,雙面凹圓餅狀的是____,最小的是___

【答案】白細(xì)胞 紅細(xì)胞 血小板

【解析】

試題血細(xì)胞有3中,即紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,呈兩面凹陷的圓餅狀,白細(xì)胞體積大,具有細(xì)胞核,血小板是最小的血細(xì)胞,形狀不規(guī)則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的三道防線示意圖,根據(jù)圖示回答問題:

(1)人體的第一道防線由 組成,圖中 屬于第一道防線.其主要的功能是

(2)人體的第二道防線由 組成.圖中 屬于第二道防線.主要功能是

(3)第一道防線和第二道防線屬于 免疫,這是因?yàn)?/span>

(4)人體的第三道防線由 組成.其主要功能是 .屬于 免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,圖中、、分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)若此圖為光合作用示意圖,則、、分別是:

2)若此圖為呼吸作用示意圖,則分別是:

3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字所指物質(zhì)是 。

4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有 種,夜晚進(jìn)行的有 種。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題:

圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少 部分和 者。

從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。

從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系,這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 。

此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為

如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先

在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

①屬于植物細(xì)胞的是圖____,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________, 圖中[B]是__________

②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________。(填字母代號(hào),)

③圖中結(jié)構(gòu)[E]名稱是________,它是進(jìn)行_________的場(chǎng)所。

④動(dòng)物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是____________、_____________、和____________

⑤結(jié)構(gòu)[C] _____________ 里面含有___________物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珍愛生命,安全出行,我國(guó)通過立法從2013年元月1日起,加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度。“紅燈感受器神經(jīng)中樞效應(yīng)器停車”是司機(jī)看見紅燈后的反應(yīng),有關(guān)分析正確的是

A. 該反射屬于非條件反射

B. 光線進(jìn)入眼球的順序是:瞳孔角膜晶狀體視網(wǎng)膜

C. 感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧

D. 該反射弧的感受器位于眼球內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有:

A捕食關(guān)系 B競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C合作關(guān)系 D分工關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是:

A生物能動(dòng),非生物不能動(dòng)

B生物能長(zhǎng)大,非生物不能長(zhǎng)大

C生物有生命,非生物沒有生命

D生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物沒有

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