【題目】人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開(kāi)始于

A．胃 B．小腸 C．口腔 D．食道

【答案】C

【解析】

試題分析：在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化；牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)，可以將食物和消化液充分混合，這是物理性消化；通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做化學(xué)性消化�？谇恢械耐僖汉型僖旱矸勖�，能夠?qū)⒌矸鄢醪较癁辂溠刻�，這種消化方式屬于化學(xué)性消化，因此食物的化學(xué)性消化開(kāi)始于口腔。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將平度馬家溝芹菜的種子經(jīng)過(guò)太空漫游后播種，再經(jīng)過(guò)選擇，培育出更加優(yōu)良的品種．其原理是（　　）

A. 轉(zhuǎn)入了新品種基因

B. 改變了芹菜種子的營(yíng)養(yǎng)成分

C. 淘汰了芹菜的某些不良性狀

D. 使得種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為嫁接步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中嫁接的兩種方式是枝接和 ．
（2）嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的緊密結(jié)合．
（3）嫁接成活的果樹(shù)，所結(jié)果實(shí)的性狀跟（填“接穗”或“砧木”）相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔關(guān)閉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞，看到洋蔥表皮細(xì)胞形狀規(guī)則，而口腔上皮細(xì)胞形狀不規(guī)則，這是因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞具有

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 葉綠體 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】了解如何評(píng)價(jià)自身的_________，均衡膳食的_________，以及青少年對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特殊需要等問(wèn)題對(duì)于指導(dǎo)改善飲食_________，調(diào)整飲食 _________具有重要意義。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察
B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶”是圖中的[4]氣孔
C.圖中[1]是下表皮
D.氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的5所指的是 ， 內(nèi)流 ． 圖中7所指的是 ， 內(nèi)流 ．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是 ．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[] ， 它是循環(huán)的起點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被分解成那種物質(zhì)才能被吸收

A．麥芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．甘油和脂肪酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案