【題目】下列研究動物行為的過程中僅僅用了觀察法的是( )

A. 老鼠鉆迷宮

B. 菜青蟲的取食行為

C. 動物的繞道取食行為

D. 觀察美國紅雀喂金魚

【答案】D

【解析】老鼠鉆迷宮、菜青蟲的取食行為、動物的繞道取食行為，都需要改變它們原有的生活環(huán)境，并且施加一定的影響，屬于實驗法，A、B、C錯誤；觀察美國紅雀喂金魚，沒有改變它們的生活環(huán)境，也沒施加任何影響，因此屬于觀察法，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示人體口腔上皮細胞臨時裝片制作部分步驟，圖乙表示在顯微鏡下觀察到的視野。請據(jù)圖回答。

(1)圖甲中滴加生理鹽水，目的是_______________________。

(2)圖乙中標號____表示人體口腔上皮細胞，與菠菜葉的葉肉細胞相比，人體口腔上應(yīng)細胞結(jié)構(gòu)中沒有_________________________（寫出2點即可）。

(3)為了使看到的細胞更加清晰，可稍微轉(zhuǎn)動顯微鏡的____________。

(4)若小明同學使用的顯微鏡有右面四個鏡頭，欲使視野中觀察到的細胞體積最大，應(yīng)選用的鏡頭組合是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來,報道中多次出現(xiàn)了“超級細菌”讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用,由“超級細菌”引發(fā)的感染率急劇上升。這種狀況的產(chǎn)生是由于( )

A. “超級細菌”變成了病毒

B. 抗生素引發(fā)了人體的過敏反應(yīng)

C. 濫用抗生素

D. 抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ為植物傳粉、受精及果實、種子的形成過程示意圖。圖Ⅱ為植物的某些生理活動示意圖，A、B、C分別表示不同的物質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中的a表示花的結(jié)構(gòu)，其中最主要的部分是_____。植物開花時常會有蜜蜂在花叢中采蜜，其實，它們同時也給植物花進行了_____。

（2）圖Ⅰ中d表示植物的種子，是由c中的_____（填數(shù)字序號）發(fā)育而成。從d到e的過程表示的是種子的_____，需要的外界條件是：一定的水、充足的空氣和適宜的_____。

（3）圖Ⅱ中C物質(zhì)，由植物的根部吸收，經(jīng)莖和葉散失到大氣中，這是植物的_____作用，是大氣中水循環(huán)中重要的一個環(huán)節(jié)。大氣中A物質(zhì)能進入植物的葉肉細胞，是光合作用的重要原料，A物質(zhì)是_____。A、B、C三種物質(zhì)都由共同的“門戶”進出葉，這個“門戶”被稱為_____。

（4）果實放久了，其中的糖分會因為_____作用而減少，可供人和動物享用的營養(yǎng)物質(zhì)也減少了。其實，無論是草食動物、肉食動物還是雜食動物，他們的食物都直接或間接地來源于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小魚的血管中流動的血液屬于

A. 細胞 B. 器官 C. 組織 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：1是_____，3是_____。

（2）葉片除了能進行光合作用，還能進行_____作用和_____作用。

（3）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：1是_____。

（4）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然草場中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈,其中的物質(zhì)和能量流動方向正確的是( )

A. 食草昆蟲從草中獲取物質(zhì),從食蟲鳥中獲取能量

B. 食草昆蟲從草中獲取營養(yǎng)物質(zhì),同時它又將能量傳遞給草

C. 物質(zhì)和能量都是由草傳給食草昆蟲再傳給食蟲鳥

D. 物質(zhì)和能量都是由食蟲鳥傳給食草昆蟲再傳給草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是(　　)

A. 分解者 B. 消費者 C. 生產(chǎn)者 D. 工作者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜青蟲喜食油菜葉，同一菜田中的菠菜上卻難覓菜青蟲蹤跡，菜青蟲這一行為屬于（ ）

A. 學習行為 B. 遷徙行為 C. 社會行為 D. 先天性行為

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同步練習冊答案