【題目】林業(yè)工人的首要任務(wù)是

A. 伐木 B. 保護(hù)動物 C. 保護(hù)植物 D. 植樹造林

【答案】D

【解析】

林業(yè)工人是指從事培育、保護(hù)、利用森林資源，充分發(fā)揮森林的多種效益，進(jìn)行木材和其他林產(chǎn)品生產(chǎn)的人。

林業(yè)工人的任務(wù)是既要保護(hù)，也要砍伐。保護(hù)就是植樹造林，保護(hù)森林資源不被濫砍濫伐；砍伐是為木材業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。林業(yè)工人的首要任務(wù)是植樹造林。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于腔腸動物的是（）

A. 水螅 B. 渦蟲 C. 海葵 D. 珊瑚蟲

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【題目】豐縣紅富士蘋果全國馳名，在果實生長過程中果皮顏色會由綠變紅，味道由酸澀變得甘甜可口。顏色變紅是因為細(xì)胞內(nèi)含有花青素，口感變甜是因為糖分在增加，花青素和糖分主要存在于蘋果細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（　�。�

A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請指出下列四條食物鏈中，正確的是

A. 陽光→草→兔→狼

B. 草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹→細(xì)菌和真菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草

D. 草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原上的各種生物及其生活環(huán)境可稱為

A. 生物圈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 非生物因素 D. 生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅲ.某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響，他們設(shè)計了如下表所示奢方案，試分析回答下列小題。

【1】該探究活動的實驗變量是

A. 水量 B. 溫度 C. 魚數(shù)量 D. 魚呼吸次數(shù)

【2】如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)

A. 金魚的游泳速度 B. 金魚的心跳頻率

C. 金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù) D. 燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)

【3】上述實驗在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩組重復(fù)組，你認(rèn)為下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 沒有必要，各設(shè)一組就能看到實驗結(jié)果

B. 沒有必要，兩個組出現(xiàn)差異的話，就說明實驗失敗

C. 有必要，一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組

D. 有必要，可以避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度

【4】請你預(yù)測以下實驗結(jié)果中最有可能出現(xiàn)的是

A. 溫度的降低或升高都不會影響金魚的呼吸

B. ①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少

C. ①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑤組多

D. ①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少，③④較⑤⑥組多

【5】結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分發(fā)生的變化是

A. 氧氣減少，二氧化碳增多 B. 氧氣減少，二氧化碳減少

C. 氧氣增多，二氧化碳減少 D. 氧氣增多.二氧化碳增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物種類主要有三種,分別是：_________；________；_________

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【題目】只有在綠色的植物細(xì)胞中才有葉綠體 （____）

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【題目】如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)位置不變，移動玻片，污點(diǎn)位置仍不變，那么污點(diǎn)在（ ）

A. 物鏡上 B. 目鏡上 C. 玻片上 D. 反光鏡上

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