【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,數(shù)字序號(hào)代表生命活動(dòng),甲、乙、丙代表不同生物成分,下列說法正確的是

A. 甲、乙、丙能構(gòu)成一條食物鏈

B. ①②③④可表示同一生理過程

C. ⑤⑥均表示捕食關(guān)系

D. 乙可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】D

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖中甲生產(chǎn)者、乙消費(fèi)者、丙分解者。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用，⑤表示捕食，⑥表示分解作用。

生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖示丙為分解者，甲、乙、丙不能構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；圖中②③④均為生物體向無機(jī)環(huán)境釋放二氧化碳，可表示呼吸作用；圖中①消耗二氧化碳，表示光合作用，B錯(cuò)誤；圖中⑤表示捕食關(guān)系，⑥表示分解者的分解作用，C錯(cuò)誤；乙是消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小貓?jiān)谒X時(shí)不需要消耗能量．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】人的褐眼（A）與藍(lán)眼（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖表示某家庭眼睛顏色的遺傳情況（■ 表示藍(lán)眼男性），下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 1、2號(hào)夫婦的基因型均為Aa，體細(xì)胞中染色體數(shù)均為23對(duì)

B. 3號(hào)個(gè)體的基因型是Aa，體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)+XX

C. 4號(hào)個(gè)體的基因型是aa，生殖細(xì)胞中染色體組成是22條+X或22條+Y

D. 生物學(xué)上將1、2號(hào)夫婦生出4號(hào)個(gè)體的現(xiàn)象叫變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的毛色有黑色和棕色，兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛。請(qǐng)回答：

（1）如果用B、b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因，則上述兩頭黑牛的基因組成是___________。

（2）上述兩頭黑牛再產(chǎn)生一只雌性黑色小牛的可能性是______________________。

（3）某良種場(chǎng)現(xiàn)有兩欄牛，甲欄全為黑色，乙欄既有黑色，又有棕色。甲、乙兩欄牛是親子代關(guān)系。①若乙欄牛為甲欄牛的后代，則甲欄牛中某些個(gè)體的基因組成肯定是_____________，乙欄牛的基因組成為____________。

②若甲欄牛為乙欄牛的后代，則甲欄牛的基因組成為___________，乙欄牛的基因組成為___________。

（4）某農(nóng)科院利用棕色公牛的體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞，組成重組細(xì)胞，經(jīng)過多次分裂后，植入另一頭黑色母牛的子宮孕育，則所生牛犢的性染色體組成應(yīng)該是___________、體色為___________。

（5）已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)的關(guān)系如下表所示，現(xiàn)有一頭有角母牛生了一頭無角小牛，這頭小牛的基因組成為___________、性別為___________。

基因組成

公牛的性狀表現(xiàn)

母牛的性狀表現(xiàn)

AA

有角

有角

Aa

有角

無角

aa

無角

無角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)。下面讓我 們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過去，并展望生物技術(shù)的未來。

（1）考古證明，早在4000—一5000年前的新石器時(shí)代，人類的祖先就己經(jīng)開始使用發(fā)酵 技術(shù)。至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬。請(qǐng)你再舉例說出一種與我們 的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)__________。

（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)。我國現(xiàn)代行種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是____________________。

（3）20世紀(jì)以來，現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平。下面的圖一圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是__________、__________，圖三的動(dòng)物，基因經(jīng)過現(xiàn)代的生物技術(shù)改造，其乳房能夠產(chǎn)出含有特定藥品的乳汁的原因包括__________。

A.各種生物的DNA在組成方式上是相同的

B.基因蘊(yùn)含的遺傳信息在動(dòng)物、植物和微生物之間也是相通的

C.—種生物的基因在另一種生物體內(nèi)同樣可以得到表達(dá)。

（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來了福音，并將繼續(xù)造福于人類，但其可能帶來的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括__________。

A.轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類的健康

B.克隆人可能對(duì)人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊

C.如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭，將會(huì)帶來可怕的災(zāi)難

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所在（ ）

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 液泡 D. 細(xì)胞質(zhì)

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【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題。

（1）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙。⑧吸收來的水通過_____________運(yùn)輸?shù)舰藓廷摺?/span>

（2）完成受精作用后，丙圖中的胚珠和_________分別發(fā)育成丁圖中的⑨__________和⑩果皮。而甲圖中的⑤是由______________發(fā)育而來。

（3）桃花是一種蟲媒花，靠蜜蜂等昆蟲將花粉從__________傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉。

（4）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括______．（選填甲圖中的序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光線較暗的條件下使用顯微鏡時(shí)，正確的做法是（ ）

A. 使用平面反光鏡，調(diào)大光圈。 B. 使用凹面反光鏡，調(diào)大光圈。

C. 使用平面反光鏡，調(diào)小光圈。 D. 使用凹面反光鏡，調(diào)小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）上圖中C、D分別表示消化道的什么器官__________，_________。

（2）圖中[]曲線表示脂肪的消化過程。（填字母）

（3）蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[ ]__________，淀粉在消化道內(nèi)開始消化的部位是[ ]___________。

（4）營養(yǎng)物質(zhì)被消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ]________。

（5）參與淀粉消化的消化液共有________種，淀粉被消化的最終產(chǎn)物是________。

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