【題目】有一種生物的排尿量少，甚至不排汗，則此生物可能生活在（ ）

A.草原地帶 B.沙漠地帶 C.溫暖地帶 D.寒冷地帶

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少。而生物的排尿量少，不排汗，則此生物對于此缺少水分的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。而A、C、D幾種環(huán)境中相對而言，水分是比較多的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是生來俱來的。而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)條件反射的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個(gè)小洞。左邊投餌料的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚缸左側(cè)再懸掛一盞小燈泡，如圖所示。②將饑餓一天的金魚移入魚缸中，讓它熟悉環(huán)境一小時(shí)。開燈1﹣2次，金魚對光沒有明顯反應(yīng)③隨后再開燈，在燈光刺激5一10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。④在一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即只給燈光，金魚也會(huì)游過孔洞取食。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為她提出的問題是_____？

（2）從實(shí)驗(yàn)過程來看，由燈光刺激引起金魚游過孔洞取食屬于_____反射。通過實(shí)驗(yàn)說明，該反射是在_____的基礎(chǔ)上形成的。

（3）從實(shí)驗(yàn)的過程可以看出，使金魚建立“燈光﹣﹣游過孔洞取食反射”的重要條件是_____。

（4）要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，應(yīng)該怎樣做？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏，看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法，但是媽媽最近經(jīng)常頭暈，去進(jìn)行了體檢。體檢后，欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗(yàn)單，部分結(jié)果見下表。請回答問題：

序號(hào)

項(xiàng)目

提示

結(jié)果

單位

參考值

1

白細(xì)胞數(shù)（WBC）

8.73

109/L

4~10

2

紅細(xì)胞數(shù)（RBC）

3.77

1012/L

3.68~5.13

3

血紅蛋白（HGB）

↓

83

g/L

113~151

4

紅細(xì)胞平均體積（MCV）

↓

70.8

fL

82.6~99.1

5

血小板數(shù)（PLT）

256

109/L

100~300

（1）從化驗(yàn)單結(jié)果分析，欣怡媽媽的紅細(xì)胞數(shù)量正常，但紅細(xì)胞中攜帶運(yùn)輸氧氣的__________含量偏低，醫(yī)生建議欣怡的媽媽應(yīng)補(bǔ)充含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物。該物質(zhì)攜帶的氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的__________心房，隨血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，�?/span>__________中經(jīng)過呼吸作用被利用，呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動(dòng)提供__________。

（2）欣怡媽媽調(diào)養(yǎng)期間加強(qiáng)了蛋白質(zhì)的補(bǔ)充。從消化的角度分析，蛋白質(zhì)在胃和小腸中被消化，形成的最終消化產(chǎn)物是__________。該消產(chǎn)物被細(xì)胞吸收利用后，產(chǎn)生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟，經(jīng)腎小體濾過形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，該物質(zhì)被__________，會(huì)隨尿液排出體外。

（3）調(diào)養(yǎng)一年后，欣怡一家人來到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經(jīng)過呼吸道進(jìn)入肺內(nèi)，在__________內(nèi)進(jìn)行氣體交換，由于該結(jié)構(gòu)的壁非常__________，只由一層細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，這樣的特點(diǎn)有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)都是與它們各自的功能相__________的。

（4）欣怡媽媽雖然呼吸略有困難，但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯(cuò)湖映入眼簾，這些美景讓位于__________上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮沿視神經(jīng)傳入位于__________的視覺中樞，讓她留下了終身難忘的回憶，也讓她們一家為美麗中國而感到無比自豪。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A.血漿、血小板 B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C.血漿、血細(xì)胞 D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下式回答：

⑴、過程a和b分別表示植物的 作用和 作用。

⑵、a、b兩過程中， 過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

⑶、由過程a的“光能”到過程b的“能量”中間經(jīng)過了 的變化。

⑷、當(dāng)過程a大于過程b時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物得以 ，并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

⑸、溫帶落葉樹木過冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行 作用。它所分解的物質(zhì)則是通過 作用合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（　�。�

①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核

②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核

③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜

④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁．

A. ①③③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ②①④③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B. 合成有機(jī)物，釋放能量

C. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D. 分解有機(jī)物，釋放能量

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【題目】下圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。據(jù)圖回答：

（1）飯后一段時(shí)間，血液流經(jīng)甲后營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，則甲可能是_______（填器官名稱）。該血液經(jīng)血管⑥，首先回到心臟的[_____]_______（填心腔名稱）。

（2）與血管⑤比，血管⑦中血液的_______含量增加，該物質(zhì)是透過肺泡壁和______壁進(jìn)入血液的。

（3）體檢時(shí)，某人尿液中檢測出大分子蛋白質(zhì)，可能是腎單位中_______發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，葉脈不是平行脈的是（ ）。

A．小麥 B．玉米 C．甘蔗 D．月季

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同步練習(xí)冊答案