【題目】為探究食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):40只幼鼠平均分成AB兩組,A組用糖淀粉、脂肪、無(wú)機(jī)鹽和水飼喂,B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時(shí),A組食物中加入牛奶,B組食物中除去牛奶,下圖是40天內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試分析作答:

1該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是:________________________________。

2該實(shí)驗(yàn)的變量是:______________________________________。

3采用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>: __________________。

4每組均用20只而不用1只幼鼠實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>: __________________。

5圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?________________________________。

【答案】1蛋白質(zhì)或牛奶對(duì)鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響;

2食物中是否含蛋白質(zhì)

3幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育較快,實(shí)驗(yàn)效果明顯;

4如果用一只鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性,一旦這只鼠發(fā)生意外,將使實(shí)驗(yàn)無(wú)法繼續(xù)。樣本多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠

5蛋白質(zhì)能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育

【解析】

試題分析:1由題意可知,實(shí)驗(yàn)中,A組與B組對(duì)照,除了B組中的食物比A組的食物多牛奶這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)因此,該實(shí)驗(yàn)變量是牛奶,實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:蛋白質(zhì)或牛奶對(duì)鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。

2該實(shí)驗(yàn)的變量是食物中是否含蛋白質(zhì)。

3蛋白質(zhì)是構(gòu)成動(dòng)物體細(xì)胞的基本物質(zhì),參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新;為動(dòng)物的生理活動(dòng)提供能量幼鼠處于生長(zhǎng)發(fā)育期,在營(yíng)養(yǎng)充沛的條件下,幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育較快。

4如果只用1只幼鼠做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性一旦這只鼠發(fā)生意外,將使實(shí)驗(yàn)無(wú)法繼續(xù),不足以說(shuō)明問(wèn)題增加幼鼠的數(shù)量每組均用20只,排除因偶然性引起的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。

5圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蛋白質(zhì)能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成平衡膳食寶塔。請(qǐng)根據(jù)圖1回答問(wèn)題:

1平衡膳食寶塔中的食物含有人體所需的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽

六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中,在演示實(shí)驗(yàn)中是用 試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì),用 來(lái)檢測(cè)維生素C

(2根據(jù)平衡膳食寶塔的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為 【_____】層食物,該層食物富含 。

(3肥胖患者的飲食中【_____】【_____】的攝入量較正常人偏多。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;

(2)控制種瓜得瓜,種豆得豆現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ;

(3)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 ;

(4)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng),圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在光照充足時(shí),圖一中植物葉片吸收的氣體主要是

(2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 (填光合呼吸)作用.

(3)圖二中,代表光合作用的曲線是 ;乙曲線與圖一中的 (填AB)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).

(4)間作套種,合理密植是為了提高圖一中 (填AB)生理活動(dòng)的效率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:示例:[]下腔靜脈)

1)與左心室相連的血管是[ ]________。

2)心臟內(nèi)保證血液由A流向B,C流向D的結(jié)構(gòu)是________。

3)①②③④⑤中流動(dòng)脈血的有________填序號(hào))。

4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液,此時(shí)血液變成了________血,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下文并據(jù)圖回答:

糖葫蘆,冰糖葫蘆!街上傳來(lái)陣陣糖葫蘆的叫賣(mài)聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆,饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽(tīng)到糖葫蘆的叫賣(mài)聲,饞得直流口水,非哭著讓奶奶給買(mǎi)。

(1)糖葫蘆反射來(lái)的光線依次經(jīng)過(guò) ,在[ 上形成物像。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。(用圖中數(shù)字表示。)

(3)糖葫蘆的叫賣(mài)聲引起鼓膜震動(dòng)傳到[ 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

(4)下列反射中屬于人類(lèi)特有的條件反射的是(

A.吃到糖葫蘆,分泌唾液 B.聽(tīng)到糖葫蘆,分泌唾液

C.看到糖葫蘆,分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動(dòng)作

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1假設(shè)在A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng),能長(zhǎng)成一株植物,那么,這段莖尖可稱(chēng)為_(kāi)_______。

2在培養(yǎng)時(shí),瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為_(kāi)_______。

3你認(rèn)為,進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是:_________________________________________。

4植物的組織培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義? __________________________

____________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況示意圖,箭頭表示血流方向下列敘述正確的是

A血管1適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,管腔小只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

B血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管,與心臟的心室相連

D血管2的管壁薄,彈性。谎的管壁厚,彈性大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑: 。

(2)在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在 產(chǎn)生的。

(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要 ,以避免耳被震聾。

(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。

(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過(guò)_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。

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