【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從_____ _____開始的。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。

（3）從食物鏈的營養(yǎng)級別看，貓頭鷹同時占第__________營養(yǎng)級。此生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹之間的關(guān)系是__________。

（4）若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔，則丁對應(yīng)的生物是__________，蛇體內(nèi)的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內(nèi)。

（5）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化成的。

【答案】（1）生產(chǎn)者（或草）固定太陽能（2）5（3）三、四 競爭（4）草 20%（5）有機物

【解析】試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者（綠色植物）才能通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供食物和能量，因此，能量流動的起點是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的；（2）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；（3）從食物鏈的營養(yǎng)級別看，貓頭鷹同時占有第三、第四營養(yǎng)級，此生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹之間的關(guān)系是競爭關(guān)系；（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，故能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草，故丁對應(yīng)的生物是草；根據(jù)能量流動逐級遞減的特點，蛇體內(nèi)的能量最多只有20%能夠流入鷹的體內(nèi)；（5）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以有機物形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鯽魚的外部形態(tài)圖，請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）鯽魚靠（ ） 掌握前進的方向�？� 提供前進的動力。

（2）鯽魚是近視眼，它在水中依靠（ ） 感知水流和測定方向。

（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在____________。

（4）鯽魚的呼吸器官是_______，其內(nèi)密布大量的____________，所以適于在此處進行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物 ，食草動物的數(shù)量總比食肉動物___ _。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是 的關(guān)系。本圖中有 條食物鏈。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為

⑤森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）本實驗的順序是 。（填標(biāo)號）

（2）圖7中用黑紙片遮住部分葉片的做法目的是 。

（3）實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是 。

（4）圖6中葉片在酒精中隔水加熱的目的是 。

（5）從圖1中部分葉片加碘變藍來看，實驗說明了 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次對黑花生做了如下實驗。

Ⅰ、實驗過程

①取三只無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水。

②取30粒黑花生種子，隨機分成3份，分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上。

③將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理

④將上述三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間。

Ⅱ、實驗結(jié)果：一段時間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)

請回答問題。

（1）如果把A、B作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是 ，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

（2）在A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有 。

（3）在A與B中，對照組是 。

（4）黑花生是彩色花生的一種，也被稱作富硒黑花生，具有較高的營養(yǎng)價值。黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的 發(fā)育而成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為洋蔥鱗片葉的臨時裝片的制作過程，根據(jù)所學(xué)的知識判定下列說法正確的是（ ）

A．該臨時裝片的制作順序是④②③①

B．洋蔥的表皮、葉肉等是細胞分裂形成的，其變化過程中遺傳物質(zhì)減半

C．蔥可用種子繁殖，與“無心插柳柳成蔭”中的繁殖方式不同

D．③中滴加的是生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對圖呼吸系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)功能描述不正確的是（　 �。�

A. ①一⑤是氣體進出肺的通道

B. ④是空氣和食物的共同通道

C. ⑤是呼吸系統(tǒng)的主要器官

D. ⑦與產(chǎn)生呼吸運動有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線．下列解讀正確的是（ ）

A．曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài)，胸腔容積變大

B．曲線BC段的變化中，胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變大

C．本次呼吸中，呼氣結(jié)束的瞬間是坐標(biāo)系中的B點

D．收集、比較曲線BC、AB段氣體，發(fā)現(xiàn)BC段二氧化碳氣體明顯增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為消化系統(tǒng)模式圖，請分析回答以下問題：

（1）最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 。

（2）人體消化和吸收的主要場所是[ ] ，它能分泌 ，并且有從外面進來的 和 （填消化液名稱）。

（3）從圖上看，消化道中最膨大的部位是[ ] ，它能分泌 。

（4）你認(rèn)為在消化道中沒有消化能力的結(jié)構(gòu)是 。

（5）用圖中序號及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序：

口腔→ → 肛門。

（6）淀粉的消化是從[ ] 開始的,蛋白質(zhì)的消化是從[ ] 開始的,脂肪的消化是從[ ] 開始的．

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