（2013?無(wú)錫）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片，形成清晰物像時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示．用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多？（　�。�
分析：此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系．形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多．
解答：解：通過(guò)分析知道用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片，形成清晰物像時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離中，選項(xiàng)D中的物鏡和玻片的距離最大，所以用這一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?無(wú)錫）用超市買(mǎi)回來(lái)的新鮮大米播種，適宜的條件下也能夠長(zhǎng)出秧苗．
×
×
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?無(wú)錫）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　②調(diào)節(jié)光圈�、坜D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器　⑤移動(dòng)裝片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?無(wú)錫）1．小偉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．
（1）用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加
清水
清水
，這樣做的目的是
保持小魚(yú)正常的呼吸
保持小魚(yú)正常的呼吸
．
（2）通常情況下，使用
低
低
（填“高”或填“低”）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．
（3）觀察中發(fā)現(xiàn)，血液快速地由視野的左邊向右邊流，這是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管．
（4）在繼續(xù)觀察中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的血管A，B，C，它們各是什么血管？
A是
靜脈
靜脈
血管；B是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管；C是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?無(wú)錫）據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位，近幾年來(lái)，近視逐漸低齡化，且呈逐年上升趨勢(shì)，這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注，如圖是近視眼成像示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）眼球成像過(guò)程中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是
晶狀體
晶狀體

（2）物像只有落到
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上．我們才能看到清楚的物體，近視眼可以佩戴裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以矯正．
（3）汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈將車(chē)停下，這屬于
條件
條件
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案