Question

【題目】探究實驗：在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ�果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：

（1）實驗中，你們是如何取樣（_________）

A. 在大、小兩個品種中各自隨機取樣30粒 B. 在大中挑大，小中挑小30粒

C. 在大中選出大、小兩組30粒 D. 在小中選出大、小兩組30粒

（2）小組成員對兩個品種花生進行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果．請在表格ab處填上適當(dāng)詞語以完善表格．

品種 測量結(jié)果	甲品種花生				a
長軸長度（毫米）	12	14	16	18	22	24	26	28
樣品個數(shù)	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	b ______毫米				24毫米

（3）請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整．________

（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異________（能或不能）遺傳給后代．

（5）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受________ 控制．

（6）小花生果實之間長度也有差異，說明長短發(fā)生也受_________影響．

Answer 1

【答案】A 乙品種花生 15.7或者16 不能 遺傳物質(zhì) 環(huán)境

【解析】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響，要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本。選項A符合題意。
（2）a表示：乙品種花生；b表示：甲品種花生長軸長度平均值=（12×2+14×4+16×20+18×4）÷30≈15.7（毫米）。
（3）直方圖：見右圖。
（4）遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代。花生果實的大小是比較出來的，不光和選種有關(guān)，因此引起食物變異的原因不僅由遺傳物質(zhì)的改變而引起的，還可能由環(huán)境引起的變異。
（5）在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值，這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)控制。
（6）基因組成相同的大花生，果實的長度有長也有短，這主要是環(huán)境條件不同引起的變異。