【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,它可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體造成危害.如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖,a,b表示血管,c、d、e、f分別表示心臟的四個(gè)腔,請(qǐng)結(jié)合圖,回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)肋間肌和膈肌處于狀態(tài),胸腔擴(kuò)大、氣體被吸入,PM2.5顆粒物隨空氣進(jìn)入肺,一旦粘著在肺泡上,會(huì)干擾肺部的氣體交換,可能引發(fā)肺部疾。
(2)肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過(guò)進(jìn)入血液,經(jīng)過(guò)血管b(填血管名稱(chēng)),最先到達(dá)心臟的 , 進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾。
(3)PM2.5易吸附一些對(duì)人體有害的重金屬、有機(jī)物以及細(xì)菌和病毒等病原體,當(dāng)這些物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后,對(duì)人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外,還會(huì)改變?nèi)梭w的免疫功能等.人體的免疫功能主要有:①抵抗病源體的侵入;②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.PM2.5上的有害物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后,一般來(lái)說(shuō)人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
(4)正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大,而且具有有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):肺泡外面包圍著豐富的毛細(xì)血管和 , 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成等.

【答案】
(1)收縮
(2)肺泡壁,毛細(xì)血管壁,肺靜脈,左心房或e
(3)監(jiān)視、識(shí)別和清除,抗體
(4)彈性纖維,一
【解析】(1)膈肌收縮,胸腔體積變大,氣體被吸入肺,PM2.5顆粒物隨空氣進(jìn)入肺,一旦粘著在肺泡上,會(huì)干擾肺部的氣體交換,可能引發(fā)肺部疾病。(2)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞組成,肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物闖過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁,進(jìn)入血液,隨后進(jìn)入b肺靜脈,到達(dá)e左心室。(3)人體免疫的功能表現(xiàn)為三方面:①抵抗病源體的侵入;②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。病原體進(jìn)入人體后,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。(4)肺泡的外面有豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成,有利于進(jìn)行氣體交換。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí),掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,以及對(duì)血液循環(huán)的途徑的理解,了解循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是( 。

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列行為習(xí)慣不利于化健康的是( )
A.合理膳食
B.經(jīng)常玩手機(jī)、熬夜上網(wǎng)
C.積極參加體育鍛煉
D.拒絕吸煙、酗酒、毒品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽不包括

A B C鈣 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中屬于魚(yú)類(lèi)的是( )

A. 章魚(yú) B. 鯊魚(yú)

C. 娃娃魚(yú) D. 鯨魚(yú)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】德化縣美湖鎮(zhèn)有棵高大的千年樟樹(shù),促進(jìn)水分“爬”上樹(shù)梢的動(dòng)力來(lái)自( )
A.光合作用
B.吸收作用
C.蒸騰作用
D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列腺體中,能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的是( )

A. 胸腺 B. 性腺

C. 垂體 D. 甲狀腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為我國(guó)四大家魚(yú)的是: 魚(yú)、草 魚(yú)、 魚(yú)和鳙魚(yú).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖,①~③分別代表某種生理過(guò)程,A、B表示某種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)人體每天攝入的碘,約80%來(lái)源于食物,15%來(lái)自飲水。這些碘通過(guò)圖中(填序號(hào))過(guò)程,主要在(器官)被吸收進(jìn)入血液。還有約5%的碘來(lái)自空氣,這些碘通過(guò)圖中的(填序號(hào))過(guò)程,經(jīng)過(guò)壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液。
(2)進(jìn)入系統(tǒng)的碘,隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入中,用于合成甲狀腺激素。
(3)激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的作用。如,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞,則物質(zhì)(選填“A”或“B”)可以代表甲狀腺激素。
(4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的作用進(jìn)入原尿,最終隨尿液排出體外。
(5)如果人體攝入碘的量過(guò)少,會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況

碘濃度
(nmol/L)

1

2

4

7

9

10

30

50

75

100

120

140

甲狀腺激素分泌量
(ng/mL)

9.58

16.22

24.50

26.80

37

32.5

26.5

26

24

23

15

9.75

①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸 , 超過(guò)一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應(yīng)攝入碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案