【題目】右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖 肌。

2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,的狀態(tài)分別是 。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮,牽引 繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。

(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)處于 狀態(tài),處于 狀態(tài)。

【答案】(1)肱二頭;肱三頭。

(2)收縮;舒張;

(3)(3)舒張;收縮;

【解析】

試題分析:(1)如圖所示,伸出手,掌心向上,上臂上,上面的是肱二頭肌,下面的是肱三頭肌,所以是肱二頭肌,是肱三頭肌

(2)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。

(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于收縮 狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“霧霾”是人類活動(dòng)造成生態(tài)環(huán)境惡化的實(shí)例,市政府高度重視并采取了一系列措施,下列工作與改善環(huán)境關(guān)系不密切的是(

A.建立黃河森林公園 B.創(chuàng)建全國生態(tài)城市

C.關(guān)閉重污染企業(yè) D.調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),不同土壤中蚯蚓的分布的數(shù)量不一樣,于是它想設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),它的實(shí)驗(yàn)方案是:取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓如圖

1該實(shí)驗(yàn)的變量是

2設(shè)計(jì)甲瓶的目的是

3該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰挥?條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),為什么?

4經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)乙瓶中蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了,而甲瓶中的蚯蚓生活很好,則說明 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1①與④內(nèi)兩種液體相比,④內(nèi)液體中不含

2⑧與④內(nèi)兩種液體相比,⑧內(nèi)液體中不含 。

3①與⑦內(nèi)兩種液體相比,⑦內(nèi)液體中含量減少的主要物質(zhì)是 。

4①、④、⑧內(nèi)液體含有的相同成分是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的,下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1運(yùn)動(dòng)時(shí),可減少摩擦,緩沖撞擊的是 5 。

2把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是 2 。

3)( [填序號(hào)]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

4骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉;當(dāng) 受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上面有一個(gè)字符“D.”,用低倍鏡觀察時(shí),在視野內(nèi)所見的圖像是

A. D B. p C. q D. B

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了維持生物圈中的碳-氧平衡,除了要保護(hù)綠色植物,充分發(fā)揮光合作用的調(diào)節(jié)作用以外,還應(yīng)注意( )

A. 控制生產(chǎn)、生活中的二氧化碳排放

B. 控制生產(chǎn)中的污水排放

C. 少使用或不施農(nóng)藥化肥

D. 種植農(nóng)作物時(shí)合理密植

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答(1)~(3)小題:

【實(shí)驗(yàn)步驟】

步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同。

步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時(shí)進(jìn)行如下處理:

A1

B1

A2

B2

A3

B3

溫度(℃)

-5

30

65

水分

適宜且等量

空氣

充足

光照

步驟3:4天后同時(shí)觀察并統(tǒng)計(jì)_______________。

(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。

(2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________________;B種植物種子三組均未萌發(fā),B2組未萌發(fā)的原因可能有_____________________ (至少寫出兩點(diǎn))。

(3)A種植物種子萌發(fā)時(shí)所需的有機(jī)物來自于種子自身的________填結(jié)構(gòu)名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請(qǐng)你補(bǔ)充完整,并把答案填在下面的橫線上。

答:A: _____________ B:_______ C: _______ D:_____

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