下圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是

           

 

 

 

 

①                               ②

A．①圖表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法

B．①圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C．②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

D．某人a處外出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血

 

D

解析:血液鮮紅色，從傷口噴出，是動(dòng)脈出血，應(yīng)該在近心端止血。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí)，海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡，15000多人失蹤．中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員．福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日．日本向海中排放污水．請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證
A
A
（填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)
氧氣
氧氣
的需要．
（2）長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽
．
（3）地震發(fā)生后，我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液，目的是
為生命活動(dòng)提供能量
為生命活動(dòng)提供能量
．藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
（填序號(hào)）．醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于
簡(jiǎn)單反射
簡(jiǎn)單反射
，參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為
反射弧
反射弧
，它包括
5
5
個(gè)組成部分．
（4）在醫(yī)院里，由于潰爛較嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù)，打了麻醉針?biāo)幒�，手術(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué)，這是因?yàn)槁樽砹?!--BA-->
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
．由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多，醫(yī)生決定給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入
O
O
型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查．
（5）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
造成水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，使水中生物死亡或發(fā)生變異
造成水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，使水中生物死亡或發(fā)生變異
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí)，海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡，15000多人失蹤。中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日。日本向海中排放污水。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
 
(1)地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證             （填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)           的需要。
(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?u>              。
（3）地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液，目的是             。藥物最先到達(dá)心臟四腔中的       （填序號(hào)）。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于           ，參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為      ，它包括    個(gè)組成部分。
（4）在醫(yī)院里，由于潰爛較嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù)，打了麻醉針?biāo)幒�，手術(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué)，這是因?yàn)槁樽砹?           。由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多，醫(yī)生決定給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入      型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。
（5）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)           
                                。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí)，海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡，15000多人失蹤。中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏。日本向海中排放污水。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

 

(1)地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證            （填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)            的需要。

(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?u>              。

（3）地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液，目的是             。藥物最先到達(dá)心臟四腔中的       （填序號(hào)）。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于            ，參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為      ，它包括     個(gè)組成部分。

（4）在醫(yī)院里，由于潰爛較嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù)，打了麻醉針?biāo)幒�，手術(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué)，這是因?yàn)槁樽砹?u>           。由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多，醫(yī)生決定給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入      型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。

（5）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)            

                                。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011屆山東省寧陽(yáng)縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題（3） 題型：綜合題

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí)，海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡，15000多人失蹤。中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日。日本向海中排放污水。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
 
(1)地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證             （填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)           的需要。
(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?u>              。
（3）地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液，目的是             。藥物最先到達(dá)心臟四腔中的       （填序號(hào)）。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于           ，參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為      ，它包括    個(gè)組成部分。
（4）在醫(yī)院里，由于潰爛較嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù)，打了麻醉針?biāo)幒�，手術(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué)，這是因?yàn)槁樽砹?           。由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多，醫(yī)生決定給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入      型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。
（5）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)           
                                。

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題（3） 題型：綜合題

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺(tái)港發(fā)生 9.0級(jí)特大地震截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日20時(shí)，海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡，15000多人失蹤。中國(guó)紅十字會(huì)采取緊急救援，協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏。日本向海中排放污水。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)下圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

 

(1)地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證             （填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)            的需要。

(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻?u>               。

（3）地震發(fā)生后,我國(guó)救援隊(duì)從廢墟中救出了一位老人，醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液，目的是              。藥物最先到達(dá)心臟四腔中的        （填序號(hào)）。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出，醫(yī)生馬上對(duì)傷口實(shí)施包扎，老人腿部收縮并感覺(jué)到疼痛，從反射的類型看，這屬于            ，參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為       ，它包括     個(gè)組成部分。

（4）在醫(yī)院里，由于潰爛較嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上實(shí)施截肢手術(shù)，打了麻醉針?biāo)幒�，手術(shù)時(shí)他沒(méi)有任何疼痛感覺(jué)，這是因?yàn)槁樽砹?           。由于手術(shù)會(huì)造成失血過(guò)多，醫(yī)生決定給老人輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入       型血，為確保安全，輸血前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。

（5）日本向海中排放污水，對(duì)水域生態(tài)環(huán)境有何影響，試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)            

                                 。

 

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