Question

把知識(shí)、事物進(jìn)行比較，把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來，把它們的不同點(diǎn)歸納起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)很有幫助．
例如，請(qǐng)你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈，它們的共同點(diǎn)是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從

生產(chǎn)者

開始的．因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造

有機(jī)物

，滿足自己和其他生物生命活動(dòng)的需要．
（2）食物鏈不包括細(xì)菌和

真菌

等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的

分解者

．
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是

消費(fèi)者

．

Answer 1

分析：解答此題要明確兩點(diǎn)：一個(gè)是明確食物鏈的概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法．

解答：解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；生產(chǎn)者是食物鏈的開端．
（2）細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；食物鏈中不能有非生物部分和分解者，因?yàn)槭澄镦湻从车氖巧�產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系．
（3）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，然后依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…，以此類推．
故答案為：（1）生產(chǎn)者；有機(jī)物 
（2）真菌；分解者 
（3）消費(fèi)者

點(diǎn)評(píng)：食物鏈的正確寫法雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了．