【題目】生物多樣性中最基礎(chǔ)的是（ ）

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生物特征多樣性

【答案】A

【解析】生物的性狀是由基因控制的，遺傳多樣性決定了生物性狀的多樣性，而生物性狀的多樣性體現(xiàn)在生物個體上，反映生物表現(xiàn)型的多樣性特征，也就是說生物的多樣性是由遺傳多樣性所決定的。生物細胞內(nèi)具有成千上萬個基因，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。遺傳的多樣性導(dǎo)致了生物物種多樣性，它是生物進化的基礎(chǔ)，是最基本的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，體溫恒定適于高原生活的_____。

（2）其中藏羚羊和大熊貓是哺乳動物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大腦皮質(zhì)上的溝和回增加了

A. 腦容量 B. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度

C. 體積 D. 大腦皮質(zhì)的面積和神經(jīng)元數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動中，判斷蚯蚓身體前后端的方法是（ ）

A. 將蚯蚓放在玻璃板上，身體向前移動

B. 用手撫摸身體表面，前端光滑

C. 環(huán)帶在身體前端

D. 觀察口的位置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜之所以甘甜可口，是因為（　　）內(nèi)的細胞液中含有較多的糖分．

A. 葉綠體 B. 細胞核 C. 液泡 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論，請分析回答：

（1）某同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時，是為了探究____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現(xiàn)象是1號試管無顏色變化原因是____。

（2）通過探究活動，你認為吃飯時應(yīng)該做到____。

（3）把試管放入37℃水浴的目的是___。

（4）選用1號和3號試管作對照實驗，變量是____，在口腔中部分淀粉變成了麥芽糖，麥芽糖能否被小腸吸收？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特點是（　�。�

A. 都有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中

C. 都是不結(jié)種子的植物 D. 植株內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用釋放的能量來自（　�。�

A. 水 B. 無機鹽 C. 有機物 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動物，下列哪一項是錯的（　�。�

A. 珊瑚蟲、�？�、海蜇是腔腸動物

B. 腔腸動物一般是脊椎動物

C. 腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出

D. 都是生活在水中

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同步練習(xí)冊答案