（2013?泉州質(zhì)檢）人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（　�。�
分析：此題考查的是綠色植物光合作用的知識，據(jù)此答題．
解答：解：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽，莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實，因此甘薯塊根中的淀粉是由甘薯葉制造再由莖運輸而來的．
故選：C．
點評：只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）如圖所示變形蟲的哪個生理過程（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）同學(xué)們正處于青春期，下列關(guān)于青春期說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為屬于（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，經(jīng)下腔靜脈首先進入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動提供動力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識，對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡圖．請分析：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機，它們的生活質(zhì)量受到
空氣、水分
空氣、水分
（列舉兩個）等非生物因素的影響．
（2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉(zhuǎn)化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長，并通過
捕食
捕食
的關(guān)系，構(gòu)成食物鏈，延續(xù)著草原上其它生物的生命．通過計數(shù)，如圖中的食物鏈共有
5
5
條．
（3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點，所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是
草
草
．
（4）土壤中腐生的細(xì)菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
功不可沒，被稱為
分解
分解
者．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案