【題目】在維持生物圈的碳﹣氧平衡重，主要是通過植物的（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．以上都是

【答案】B

【解析】

試題植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

解：呼吸作用是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡；蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳﹣﹣﹣氧平衡無關(guān)；光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳﹣﹣﹣氧平衡．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列親戚若與李明婚配，不是近親結(jié)婚的是（ ）

A. 他舅舅的女兒 B. 他嫂子的妹妹

C. 他姑媽的女兒 D. 他姨媽的女兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖

（1）圖中①處所指的液體是指（___________） ，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是（______________） ，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是（____________） ，濃度增加物質(zhì)是（_________________） 。

（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 （_______________），這個過程是在 （____________）中完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中,不屬于生物的是

A.大雁南飛 B.魚躍龍門 C.冬去春來 D. 麥浪滾滾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸是雙眼皮（Aa）、媽媽是單眼皮（aa），小明也是單眼皮。控制小明眼皮的基因組成是（ ）

A. AAB. aaC. Aa或aaD. Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你受到挫折時，采取的不恰當(dāng)措施（ ）

A. 向老師講述，得到幫助 B. 砸壞桌椅 C. 向家長訴說，尋求幫助 D. 向朋友征求意見

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細(xì)胞到人，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化，而人的新生命開始于（ ）

A. 嬰兒出生 B. 精子形成 C. 受精卵形成 D. 卵細(xì)胞形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)以及對細(xì)胞研究的成果是世紀(jì)生物學(xué)上的偉大突破，科學(xué)家借助于顯微鏡，通過對大量的生物材料長期細(xì)致的觀察和研究，認(rèn)為大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)上述材料及圖，回答：

洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　　）

A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑤D.①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血液呈現(xiàn)紅色是由于血液中含有

A .血漿 B.白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.血小板

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