【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生物體的敘述正確的是(  )

A. 所有生物體都是通過細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化不斷長(zhǎng)大的

B. 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程完全不同

C. 所有細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小后,都會(huì)進(jìn)行分裂

D. 細(xì)胞分裂過程中,染色體的變化最明顯

【答案】D

【解析】

1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖:
。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),就不具有細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化不斷長(zhǎng)大的過程;單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就能完成生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;只有具有分裂能力的細(xì)胞才能分裂,而不是所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后再進(jìn)行分裂,C錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“無心插柳柳成蔭”,實(shí)際上運(yùn)用的繁殖方式是( 。
A.扦插
B.播種
C.壓條
D.有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有_____。

(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈_____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____;认x和兔之間的關(guān)系是_____(填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來我國(guó)多個(gè)城市頻繁出現(xiàn)霧霾天氣,地球以其特有的方式警示我們:以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展不可持續(xù)。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l有利于減少霧霾天氣發(fā)生的措施:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】棉鈴蟲是棉田中的一種害蟲,嚴(yán)重危害棉花。目前我國(guó)科技工作者防止棉鈴蟲的危害有新辦法,這種辦法是:

A通過遺傳工程,培養(yǎng)出抗蟲新品種

B培育出棉鈴蟲的天敵

C研究出新型殺蟲藥

D研制出新型化肥,以增加棉花的抵抗力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】CCTV科教頻道曾報(bào)道(深山里的秘密)--中國(guó)小鯢,是三位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)專家教授鑒定:認(rèn)定她們發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚”就是中國(guó)小鯢。它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”。三位中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí),繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)中國(guó)小鯢是一種兩粞動(dòng)物,靠______進(jìn)行呼吸。

(2)若圖甲表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______。

(4)圖中有______條食物鏈,蛇和鷹是______關(guān)系。

(5)蟋蟀發(fā)育特點(diǎn)是______,若乙圖表示蟋蟀所在的最短的食物鏈中四種生物在某一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則B對(duì)應(yīng)的生物是______。

(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中生物只能營(yíng)寄生生活的是______(填字母),這類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無______結(jié)構(gòu)。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,將B歸為一類,C、D、E歸為另一類,這樣分類的依據(jù)為______。

(3)B分布廣泛,一是與它靠______生殖有關(guān),二是與其利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。

(4)若用放大鏡觀察C、E,可以發(fā)現(xiàn)它們是由多細(xì)胞的______構(gòu)成的,通過______來繁殖。

(5)大多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的,例如利用______可以制作酸奶、泡菜;利用______可以釀酒。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的描述不正確的是( 。

A. 葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割 B. 測(cè)種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測(cè)的方法

C. 口腔上皮細(xì)胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁 D. 燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天到了,鸚鵡褪落一地絨羽.影響鸚鵡換羽的因素是( 。
A.溫度
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案