【題目】下列有關(guān)染色體的敘述，不正確的是

A. 每種生物的染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

B. 每種真核生物的細(xì)胞中都含有一定數(shù)量的染色體

C. 每種生物細(xì)胞中的染色體上都含有完全相同的遺傳信息

D. 每種生物細(xì)胞中的染色體均易被堿性染料染成深色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問題．

操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次．

氣體成分

大氣中的含量（%）

呼出氣體中的含量（%）

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9


（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 ．
（2）按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于狀態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 ．
實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的（填結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的操作如下圖所示，正確的順序是（ ）

A. ②③⑤④① B. ①③②④⑤ C. ②③④⑤① D. ⑤③②④①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。

請(qǐng)分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是________。

(2)“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？__________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸________，且速度比乙房間________，由此可得出結(jié)論：______________________________(合理即可得分)。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子。結(jié)合以上探究結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，對(duì)你有什么啟示？_______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）
A.蝴蝶、螃蟹
B.蜘蛛、蚯蚓
C.蚊子、水蛭
D.蜈蚣、蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人成年以后身體不再長高，原因是

A、軟骨層骨化成骨 B、紅骨髓變?yōu)辄S骨髓

C、成骨細(xì)胞不再分裂 D、生長激素不再分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是

A. 枯葉蝶酷似枯葉 B. 千里之堤毀于蟻穴

C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大樹底下好乘涼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)從以下作業(yè)一和作業(yè)二中任選一題作答，以填涂標(biāo)記的題目作答情況計(jì)分。

早春時(shí)節(jié)，生物小組的同學(xué)在熙和園耕織圖景區(qū)附近的水體采樣，發(fā)現(xiàn)一些像頭發(fā)絲一樣的綠色生物。為探其究竟，同學(xué)們將綠色生物和池塘水帶回生物實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行觀察。請(qǐng)你和生物小組同學(xué)們一起完成其中一項(xiàng)自己感興趣的觀察作業(yè)。

作業(yè)一

作業(yè)二

用池塘水制作的臨時(shí)裝片的視野中觀察到如下圖所示的生物

（1）據(jù)圖可知，該生物屬于__________（單細(xì)胞、多細(xì)胞）生物。

（2）同學(xué)們利用引流法進(jìn)一步研究：在蓋玻片一側(cè)邊緣滴1滴墨汁，顯微鏡下可觀察到墨汁進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)形成食物泡。同學(xué)們據(jù)此初步判斷該生物的營養(yǎng)方式為__________（自養(yǎng)、異養(yǎng)）。據(jù)此分析，該生物不是水體呈現(xiàn)綠色的原因，理由是細(xì)胞中不含有__________。

（3）經(jīng)過上網(wǎng)查閱資料，同學(xué)們確定該生物為草履蟲。經(jīng)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，草履蟲可將細(xì)胞內(nèi)的廢物排出，也可以進(jìn)行分裂生殖等生命活動(dòng)，由此說明，單細(xì)胞生物能__________完成生命活動(dòng)。

用綠色生物制作的臨時(shí)裝片的視野中觀察到如下圖所示的生物。

（1）據(jù)圖可知，該生物屬于__________（單細(xì)胞、多細(xì)胞）生物。

（2）同學(xué)們把該生物放在裝滿水的密封裝置內(nèi)，在陽光下照射一段時(shí)間后，生物體上出現(xiàn)許多小氣泡并上浮。收集密閉空間上部的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。同學(xué)們據(jù)此初步判斷該生物的營養(yǎng)方式為__________（自養(yǎng)、異養(yǎng)），小氣泡是在細(xì)胞中的帶狀__________處產(chǎn)生的。

（3）經(jīng)過上網(wǎng)查閱資料，同學(xué)們確定該生物為水綿。水綿細(xì)絲中央斷裂可以直接形成兩個(gè)水綿個(gè)體，也可以通過兩個(gè)細(xì)胞結(jié)合的方式產(chǎn)生新個(gè)體，細(xì)胞是構(gòu)成水綿等生物體__________的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)變化時(shí)，人體的呼吸狀態(tài)及膈肌運(yùn)動(dòng)情況分別是（　�。�

A.吸氣，膈肌舒張
B.呼氣，膈肌舒張
C.吸氣，膈肌收縮
D.呼氣，膈肌收縮

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