某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡,應(yīng)選下列哪種方法消除


  1. A.
    將蓋玻片揭下來(lái)重新蓋上
  2. B.
    用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片
  3. C.
    從蓋玻片的一側(cè)滴水
  4. D.
    把已制成的裝片丟棄,重新再來(lái)
B
分析:此題考查的是制作臨時(shí)裝片時(shí)對(duì)產(chǎn)生的氣泡的處理方法,將蓋玻片的一邊先接觸水滴,就會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開(kāi),這時(shí)慢慢地把蓋玻片放平,水就會(huì)從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè),不容易產(chǎn)生氣泡.
解答:A、如果蓋的方法不正確重新蓋上還會(huì)產(chǎn)生氣泡而且費(fèi)時(shí),故該選項(xiàng)不符合題意;
B、氣泡可以變形移動(dòng),因此輕輕敲打蓋玻片,可以趕出氣泡,使氣泡數(shù)量減少,故該選項(xiàng)符合題意;
C、從蓋玻片的一側(cè)滴水因蓋玻片下有氣泡,水不能進(jìn)入,也不會(huì)趕出氣泡,故該選項(xiàng)不符合題意;
D、把已制成的裝片丟棄會(huì)造成實(shí)驗(yàn)物品的浪費(fèi),故該選項(xiàng)不符合題意;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是操作時(shí)要細(xì)心并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片,結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰,一部分模糊,這可能是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用顯微鏡觀察了自己制作的臨時(shí)裝片,看到了其中的一個(gè)細(xì)胞如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)如圖被觀察細(xì)胞是
真核
真核
細(xì)胞(填真核或原核),細(xì)胞中[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,內(nèi)含
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
,能夠傳遞遺傳信息.在制作該臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴加的液體是
清水
清水

(2)使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片時(shí)鏡臂不能太傾斜,以免
載玻片上的液體溢出,污染顯微鏡
載玻片上的液體溢出,污染顯微鏡

(3)該同學(xué)使用的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,那么他所觀察的細(xì)胞的放大倍數(shù)是
400
400
倍.
(4)如果視野太暗,可以同時(shí)使用
大光圈
大光圈
凹面鏡
凹面鏡
使視野變亮.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江蘇東臺(tái)六校初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片,結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰,一部分模糊,這可能是(       )

A.反光鏡未調(diào)好 B.顯微鏡物鏡是壞的

C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好D.標(biāo)本做得厚薄不均

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆度江蘇徐州(聯(lián)考卷)七年級(jí)第一學(xué)期生物期中試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片,結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰,一部分模糊,這可能是

A、反光鏡未調(diào)好           B、顯微鏡物鏡是壞的

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好       D、標(biāo)本做得厚薄不均

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片,結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰,一部分模糊,這可能是(  )
A.反光鏡未調(diào)好B.顯微鏡物鏡是壞的
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好D.標(biāo)本做得厚薄不均

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