【題目】請結(jié)合下圖中的有關(guān)動物回答問題。

(1) (填序號)是危害農(nóng)作物的害蟲。

(2)② 適用于水中生活的呼吸器官是 。 ④與⑤都用 呼吸,④的身體內(nèi)有獨特的 與肺相通,可以幫助呼吸。

(3) (填序號)屬于兩棲動物;主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。 (填序號)以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉。

【答案】(1)

(2)鰓;肺;氣囊

(3);

【解析】

試題(1)、蝗蟲在幼蟲期能危害農(nóng)作物,是害蟲;

(2)鯽魚屬于魚類,生活在水中,用鰓呼吸;鳥類和家兔(哺乳動物)都用肺呼吸;鳥類的肺通氣囊,可以儲存氣體,在吸氣和呼吸時都能進行氣體交換,提高了氣體交換的效率;

(3)青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動物;青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲為食物,被稱為農(nóng)林衛(wèi)士蜜蜂的群體有組織、有分工,是社會生活的動物,群體之間通過舞蹈來交流信息,告訴同伴蜜源的方向和遠近。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蚯蚓的敘述,錯誤的是( 。
A.體表有外骨骼
B.屬于環(huán)節(jié)動物
C.能處理有機廢物,提高土壤肥力
D.是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪項不是生物多樣性的表現(xiàn)

A食物多樣性 B遺傳多樣性

C物種多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答問題:

(1)如圖是__________結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)圖中的1所示的是__________,圖中的2所示的是__________,圖中的__________包括1和2,圖中可減少運動時關(guān)節(jié)的摩擦和震動的結(jié)構(gòu)是【 】__________。

(3)【 】______中充滿了滑液,這些滑液是由【 】______產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨的位置變化產(chǎn)生運動,產(chǎn)生運動的原因是

A骨自身運動的結(jié)果 B骨骼肌收縮和舒張的結(jié)果

C關(guān)節(jié)位置變化的結(jié)果 D骨骼肌位置變化的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“唾液對淀粉的消化”,某生物小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

(1)A組同學(xué)設(shè)計的實驗如圖(一)所示,在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑,再向甲試管加入2mL清水,乙試管加入2mL唾液,搖勻,均置于37℃的溫水中10分鐘后,各滴加等量的碘液觀察到變藍的是______試管,這組對照實驗的變量是______。

(2)B組同學(xué)設(shè)計的實驗如圖(二)所示,在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液,搖勻,丙置于37℃的溫水中,丁置于0℃的冰箱里,10分鐘后取出,各滴加等量的碘液,不變藍的試管是______,因為唾液淀粉酶將淀粉分解成______,此實驗說明______影響唾液淀粉酶的活性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單細胞生物與人類有著密切關(guān)系.下列單細胞生物中,普通培養(yǎng),繁殖速度快,可以作為研究生物科學(xué)的好材料的是;可以作為監(jiān)測環(huán)境污染的指示動物的是 ;可用于釀酒的是
A眼蟲 B草履蟲 C酵母菌 D變形蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類,結(jié)果如表,該分類依據(jù)是( 。

類群一

烏賊

螃蟹

蚯蚓

蝗蟲

類群二

青蛙

海鷗

斑馬


A.是否胎生
B.體溫是否恒定
C.有無脊柱
D.生殖方式的不同

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同步練習(xí)冊答案