【題目】平武王朗自然保護(hù)區(qū)不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動(dòng)物．

（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)的綠色植物能進(jìn)行光合作用，為動(dòng)物提供食物，屬于 ．動(dòng)物作為消費(fèi)者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物傳播 、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．

（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，被植物利用．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的 循環(huán)起著重要作用．

（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱(chēng)為 ，這樣就形成了一條 ．

（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 ．

【答案】（1）生產(chǎn)者；傳粉；

（2）分解者；物質(zhì)；

（3）捕食；食物鏈；

（4）自然保護(hù)區(qū)。

【解析】

試題分析：（1）植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 和幫助植物傳粉、傳播種子．保護(hù)區(qū)內(nèi)的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者．動(dòng)物作為消費(fèi)者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物 傳粉、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．

（2）細(xì)菌、真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 分解者，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，被植物利用．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的 物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

（3）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．其中任一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱(chēng)為 捕食，這樣就形成了一條 食物鏈．

（4）建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過(guò)一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問(wèn)題是：__________________________________？

（2）針對(duì)你提的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：__________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到光下培養(yǎng)，將乙放到______處培養(yǎng)。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。

（5）本題中的實(shí)驗(yàn)變量是___________________________________________。

（6）你可以得出的結(jié)論是：_________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體排出體內(nèi)代謝廢物的過(guò)程叫排泄，下列屬主要排泄途徑的是

A．泌尿系統(tǒng)以尿液形式排出大部分水、尿素和無(wú)機(jī)鹽

B．某些代謝廢物隨糞便排出

C．呼吸系統(tǒng)以氣體形式排出二氧化碳和少量水

D．皮膚以汗液形式排出部分水、少量無(wú)機(jī)鹽和尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是一個(gè)家庭中各成員性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：

性狀表現(xiàn)

父親

母親

女兒

酒窩

有

無(wú)

有

耳垂

有

無(wú)

無(wú)

卷舌

能

能

不能

（1）從表中調(diào)查結(jié)果可知，這個(gè)家庭中的女兒有的性狀與父親或母親相似，在生物學(xué)上稱(chēng)為_____，有的性狀與父母有差異，在生物學(xué)上稱(chēng)為_____。

（2）如果有酒窩為顯性性狀（A基因表示），那么，母親的基因組成一定是_____，女兒的基因組成是_____，父親的基因組成是_____

（3）如果有耳垂為顯性性狀，這對(duì)夫婦再生一個(gè)有耳垂的孩子的概率為_____。

（4）如果不能卷舌為隱性性狀（用b基因表示）能卷舌的父母的基因組成為_____。這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，能卷舌的概率為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中有大量動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大多數(shù)鳥(niǎo)都能在空中飛行，因?yàn)樗羞m于其空中飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了 ，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等。

（2）動(dòng)物的生命活動(dòng)需要能量，這些能量來(lái)源于它們的食物。在生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物都直接或間接地以 為食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

試管

加入物質(zhì)

37℃水浴恒溫

滴加碘液檢驗(yàn)

①

淀粉糊2毫升＋唾液2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

②

淀粉糊2毫升＋清水2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

③

淀粉糊2毫升＋？

？

？

（1）用試管①和試管②進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是________，該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是_____________？

（2）37℃水浴恒溫模擬的是____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管①________，試管②________，據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________。

（4）如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管③，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升＋__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成。

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡

（1）提出問(wèn)題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設(shè)：_____________________________________________________________。

（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：_____________________________________________________。

2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_____________的地方。

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______________________。②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象： ____________________。

③你的結(jié)論是__________________________________________________________________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在_____________________________________環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患過(guò)麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為：

A．抗原和抗體 B．抗體和抗原

C．抗原和抗原 D．抗體和抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“模擬人類(lèi)后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng)如下：把甲、乙兩個(gè)紙袋分別標(biāo)明“母親”、“父親”。把兩個(gè)紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中。把一個(gè)紅色小球和一個(gè)白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中。閉著眼睛從每個(gè)紙袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，看兩個(gè)小球的組合是紅、紅小球組合，還是紅、白小球組合。把小球各放回原紙袋中，再重復(fù)多次。請(qǐng)根據(jù)該活動(dòng)過(guò)程回答問(wèn)題：

（1）紅色小球代表 。

（2）從兩個(gè)紙袋中各拿出1個(gè)小球，組成的小球組合代表出生孩子的性別。如果拿出的是紅、白小球組合，代表出生的孩子為 性。

（3）如果統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)拿出的紅、紅小球組合與拿出的紅、白小球組合的比例接近1∶1，則代表出生孩子的 比例接近1∶1。

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同步練習(xí)冊(cè)答案