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【題目】下列關于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是（ ）

A．用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀

B．鳥卵的結構中，卵黃將來發(fā)育成雛鳥

C．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

D．雌青蛙產在水中的卵是受精卵

【答案】A

【解析】

試題分析：嫁接或扦插的方法屬于無性繁殖，后代不會發(fā)生變異，可保持果樹的優(yōu)良性狀，A正確；鳥卵的結構中，胚盤將來發(fā)育成雛鳥，卵黃為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質，B錯誤；蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C錯誤；雌蛙產在水中的卵是卵細胞而不是受精卵，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對豚鼠產生后代的遺傳結果，若父方、母方都是純種，下列說法錯誤的是（　　）
A.豚鼠的黑色是顯性性狀
B.豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀
C.子代黑鼠，有的是純種，有的是雜種
D.雖然子代都是黑鼠，但他們都有棕色基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡結構圖，并回答問題

（1）對物像具有放大作用的是[ ] _______ 和[ ] ________

（2）能反射光線的是[ ]________ ，能調節(jié)光線強弱的是[ ] ________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的各實驗步驟示意圖，請據圖回答：

（1）在步驟①中，為了消耗植物體內原有的淀粉，應將植物放在________處理一晝夜。

（2）在步驟②中，為了設置一組對照實驗，應該用_______（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮住。該實驗的變量是________。

（3）步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是_____，其作用溶解__________。

（4）在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分_________（填“變藍”或“不變藍”），這說明光合作用產生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據顯微鏡結構示意圖，判斷：

【1】若顯微鏡的目鏡是5×，要觀察放大200倍的物像，應選用的物鏡是40×，改變物鏡時應轉動圖中標號4。 （____）

【2】接近載玻片的鏡頭是圖中4，轉動圖中結構11時，鏡筒的升降范圍較小。 （____）

【3】用顯微鏡進行觀察的材料必須是薄而透明的，鏡頭臟了我們要用專用的擦鏡紙擦。（____）

【4】欲使視野中的細胞像移到中央，應把玻片向右移動。 （____）

【5】某同學不斷移動標本，視野中的污點不動，換一個目鏡觀察，污點不能消失，據此可判斷污點在物鏡上。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：

①實驗步驟．把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（如圖），把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內一天。

②實驗現(xiàn)象，一天后取出培養(yǎng)皿，實驗現(xiàn)象如圖所示，請分析回答：

（1）把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的 ______ 。

（2）將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內一天，溫度設定在37℃的目的是 ______ 。

（3）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們在實驗中起 ______ 作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說明： ______ ，其中清晰區(qū)越大，表明圓紙片浸有的青霉素濃度 ______ 。

（4）觀察實驗現(xiàn)象時，每個菌落是由 ______ 個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

（5）實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是 ______ 。

（6）營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質用來培養(yǎng)細菌，這些固態(tài)物質叫做 ______ 。

（7）青霉素是由 ______ 產生的物質，這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是： ______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的關節(jié)中，具有連接、保護、分泌滑液功能的結構是（ ）

A．關節(jié)頭 B．關節(jié)窩 C．關節(jié)腔 D．關節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見”，美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來？如圖表示蝴蝶發(fā)育過程。下表是對蝴蝶性狀遺傳的研究，請分析回答：

組別

親代雜交組合

子代性狀

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黃翅×黃翅

全是黃翅

3

紫翅×黃翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅與黃翅約3:1

(1)圖中顯示，蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于_________發(fā)育。

(2)表中第4組親代全為紫翅，子代卻出現(xiàn)黃翅，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_________。

(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對相對性狀，據表中信息判斷______是顯性性狀。如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是________。第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是________、_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來并且繁殖，而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭中，頸長的個體被保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（______）

A.上帝創(chuàng)造的

B.經常吃高處的樹葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長

C.經過漫長的自然選擇形成的

D.自然變化來的

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