【題目】如圖為河蚌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題．

（1）①是貝殼，對(duì)河蚌具有_____作用．

（2）③是河蚌的鰓，是_____器官．

（3）[4]是_____，其分泌的珍珠質(zhì)把侵入體內(nèi)的異物包裹形成了珍珠．

（4）②是斧足，是河蚌的_____器官．

【答案】保護(hù) 呼吸 外套膜 運(yùn)動(dòng)

【解析】

河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，具外套膜，身體外面有貝殼，起到保護(hù)作用。圖中①貝殼、②斧足、③鰓、④外套膜。

（1）①是河蚌的貝殼，是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的，能保護(hù)河蚌柔軟的身體。
（2）③是河蚌的鰓，河蚌用鰓呼吸，鰓里密布著豐富的毛細(xì)血管，是適于水中呼吸的器官。
（3）④是外套膜，不僅有保護(hù)作用，其分泌的珍珠質(zhì)還能把侵入體內(nèi)的異物包裹形成珍珠。
（4）②是斧足，是河蚌的運(yùn)動(dòng)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化是（　　）

A. 未遮光部分為黃白色，遮光部分不變色

B. 遮光部分變藍(lán)色，未遮光部分不變色

C. 遮光部分為黃白色，未遮光部分變藍(lán)色

D. 都是黃白色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者 B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的 D. 圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的觀察儀器，回答下面與顯微鏡使用和裝片制作有關(guān)的問(wèn)題：

（1）下列實(shí)驗(yàn)用到顯微鏡的是_____（填選項(xiàng)字母）。

①觀察人的口腔上皮細(xì)胞 ②觀察草履蟲 ③觀察種子的結(jié)構(gòu) ④觀察蚯蚓⑤觀察葉片的結(jié)構(gòu) ⑥觀察雞卵的結(jié)構(gòu)

A．①③⑥B．②③④C．①②⑤D．④⑤⑥

（2）在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，依次出現(xiàn)以下視野，圖中A、B、C、D、E表示操作步驟，其中表示對(duì)光的步驟是_____。

（3）下列實(shí)驗(yàn)中玻片標(biāo)本的制作過(guò)程不需用碘液染色的是_____（填選項(xiàng)字母）。

①制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 ②觀察草履蟲 ③觀察酵母菌④探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

A．①②B．②③C．③④D．②④

（4）顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能完好，室內(nèi)光線明亮，同學(xué)間互不遮光�？赐杲滩闹械牟俨襟E，同學(xué)們嘗試觀察植物玻片標(biāo)本，有些同學(xué)在低倍物鏡下沒(méi)有看到物像，可能的原因是什么？

①_____②_____③_____④_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你見過(guò)海豚表演嗎？在訓(xùn)導(dǎo)員的指令下，海豚乖巧聰慧的表演動(dòng)作吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)人。海豚的表演說(shuō)明了動(dòng)物具有（ ）

A.遷徒行為 B.先天性行為 C.學(xué)習(xí)行為 D.社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下列表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;圖甲為迷宮示意圖;圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所需時(shí)間的柱形圖。

(2)小鼠是用__(填“反復(fù)嘗試”“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的;小鼠再次通過(guò)迷宮的過(guò)程中,將會(huì)通過(guò)__(填“反復(fù)嘗試”“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路。

(3)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于__狀態(tài)。若用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn),它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)不同,這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到__的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成

B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成

C.骨骼肌既可以牽拉骨，又能推開骨

D.人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些植物的根部生有真菌，科學(xué)家對(duì)植物的生長(zhǎng)情況與其根系真菌分布的關(guān)系進(jìn)行了研究，得到如下圖所示結(jié)果。

（1）由圖可知，與根系不長(zhǎng)真菌時(shí)的高度相比，根系長(zhǎng)有真菌的各組植物平均高度都較______，說(shuō)明真菌有______的作用。

（2）真菌對(duì)不同植物的作用效果不同，其中對(duì)______的作用效果最明顯。

（3）真菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，因此不能進(jìn)行______作用，其生命活動(dòng)需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)可由植物提供，同時(shí)植物也能從真菌處獲益，因此二者為______關(guān)系。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物根部的真菌可以產(chǎn)生有機(jī)酸等物質(zhì)，防止土壤板結(jié)。疏松的土壤更有利于植物的根進(jìn)行______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（ ）

A．是否耗能 B．能否運(yùn)動(dòng) C．能否說(shuō)話 D．能否生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案