【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在7支試管中加入的饅頭等量,清水或唾液均為2毫升。請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)試管①不變藍(lán)的原因是:淀粉在_______酶的作用下分解成了麥芽糖。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和③是一組對照實(shí)驗(yàn),探究的是口腔中____對消化的影響。

(3)如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為對照實(shí)驗(yàn)?__________。

(4)除(2)和(3)小題的對照實(shí)驗(yàn)外,請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn),并說明你選擇的這組對照實(shí)驗(yàn)所探究的問題。對照實(shí)驗(yàn):__________________。

探究的問題:___________________________

【答案】 唾液淀粉酶 攪拌 1和4 1和5或1和6 溫度對消化的影響(1和7探究攪拌時(shí)間對消化的影響)

【解析】食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,物理性消化能夠使食物與消化液充分混合,促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)行。

(1)①號試管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán);②號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色;③號試管中加入了唾液,但沒有進(jìn)行攪拌,饅頭與消化液的混合不充分,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;④號試管中加入了唾液,但饅頭沒有切成碎屑,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑤號試管中加入了唾液,但溫度過高,影響了酶的活性,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑥號試管中加入了唾液,但溫度過低,影響了酶的活性,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;⑦號試管中加入的是唾液,但是時(shí)間過短,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和③是一組對照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是攪拌與不攪拌,因此,探究的是口腔中舌的攪拌作用對消化的影響。

(3)如果探究口腔中的牙齒咀嚼在消化中的作用,唯一的變量是饅頭塊的大小即碎饅頭與未切碎的饅頭。因此,可以選擇①和④兩支試管為對照實(shí)驗(yàn)。

(4)①和⑤或①和⑥,唯一的變量是溫度,因此,所探究的問題是唾液淀粉酶的活性受溫度的影響。①和⑦唯一的變量是時(shí)間長短,因此,所探究的問題是探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化需要一定的時(shí)間。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖中①②代表與腎臟相連的血管,a、b、c、d代表生理過程.請回答問題:

1a過程是肺通氣,它是通過 實(shí)現(xiàn)的.

2)完成c過程的主要器官是

3)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運(yùn)送至圖中所示的 處進(jìn)行呼吸作用.

4)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),其血液流動(dòng)的共同規(guī)律是

5)經(jīng)過d過程后,若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因?yàn)橐葝u素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病,可以通過 進(jìn)行治療.

6中的血液成分與中的血液成分相比,氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯 .(填增多減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真看圖并回答。

(1)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[ ]細(xì)胞壁、[ ]細(xì)胞膜和[4] ,但沒有 ,所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

(2)圖1中[ 1 ]是 ,對細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[ ] 。

(3)大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者,參與自然界的 循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究渦蟲的行為,下圖A-D是實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象,請據(jù)圖判斷正誤。

(1)渦蟲遇光照身體伸長是先天性行為,被電擊身體收縮是學(xué)習(xí)行為。_____

(2)“光照—電擊”多次結(jié)合后,只給光照,渦蟲的身體也會收縮是學(xué)習(xí)行為。_____

(3)渦蟲的學(xué)習(xí)行為是在先天性行為基礎(chǔ)上建立起來的。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴一滴生理鹽水,其作用是:

A、避免細(xì)胞死亡 B、殺死細(xì)胞

C、保持細(xì)胞的形態(tài) D、使口腔上皮細(xì)胞分開

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行___________ 散發(fā)出來的 __________凝結(jié)而成的。

(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氣體含________較豐富,這是植物進(jìn)行____________的結(jié)果。

(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的____,這是植物進(jìn)行 ____________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí),為了排除其它因素的干擾,使影響實(shí)驗(yàn)效果的因素的作用能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來,一般只考慮:

A、多個(gè)變量因素 B、二個(gè)變量因素 C、一個(gè)變量因素 D、綜合因素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A.一片農(nóng)田 B.一塊草地

C.生物圈 D.一條河中的所有的魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片,同一視野中見到個(gè)體最大的細(xì)胞

A紅細(xì)胞 B白細(xì)胞 C血小板 D口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案