學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：
（1）先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補充完整。
（2）生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是________的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。
（1）DNA；蛹 
（2）特定（恒定、固定、一定）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實驗探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
        


        

周圍溶液濃度（%）
        

        
清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水
        

        
溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實驗回答問題：
        ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
        蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
        蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
        ．
        ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
        蘿卜塊吸水
        蘿卜塊吸水
        ．
        ③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
        ；
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
        ．
        ④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
        當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
        ．
        ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
        蘿卜塊
        蘿卜塊
        的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
          
        （1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：
          
          
          
        圖1                                       圖2
          
        ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補充完整。
          
        ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
          
                   的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。
          
        （2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：
          
        材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。
          
        此材料說明：                                 。
          
        材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。
          
        此材料說明：                              。
          
        （3）實驗探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：
          
        步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。
          
        步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。
          
        步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。
          
        步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。
          
          
                       
        周圍溶液濃度（%）
                   		  
          
              
        清水
                   		      
        5%的食鹽水
                   		      
        10%的食鹽水
                   		  
          
              
        溶液體積（ml）
                   		      
        19.5
                   		      
        22.6
                   		      
        24.4
                   		  
         
          
        據(jù)實驗回答問題：
          
        ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：                            。
          
        ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：                 。
          
        ③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：                                         。
          
        ④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：                              。
          
        ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過  
          
                    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市烔煬中學(xué)八年級（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
        

						
        學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
        （1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
        ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
        ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是    的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
        （2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
        材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
        此材料說明：    ．
        材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
        此材料說明：    ．
        （3）實驗探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：
        步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
        步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
        步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
        步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
        周圍溶液濃度（%）
        清水5%的食鹽水10%的食鹽水
        溶液體積（ml）19.522.624.4
        據(jù)實驗回答問題：
        ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：    ．
        ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：    ．
        ③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：    ；    ．
        ④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：    ．
        ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2010年湖北省恩施州中考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
        

						
        學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
        （1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
        ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
        ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是    的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
        （2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
        材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
        此材料說明：    ．
        材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
        此材料說明：    ．
        （3）實驗探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：
        步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
        步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
        步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
        步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
        周圍溶液濃度（%）
        清水5%的食鹽水10%的食鹽水
        溶液體積（ml）19.522.624.4
        據(jù)實驗回答問題：
        ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：    ．
        ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：    ．
        ③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：    ；    ．
        ④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：    ．
        ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．
        

			
        

			
        
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