在氣體交換過程中，氣體交換的動(dòng)力是


  1. A.
    氣體的濃度差
  2. B.
    氣體的分壓差
  3. C.
    氣體的含量不一樣
  4. D.
    氣體的成分不一樣
B
當(dāng)外界空氣不斷進(jìn)入肺內(nèi)，肺泡氣的成分保持相對(duì)恒定，因此，肺泡內(nèi)的氧分壓總比靜脈血中的高，二氧化碳分壓則總是比靜脈血中的低，于是氧氣總是不斷地由肺泡向血液擴(kuò)散，二氧化碳總是不斷地由靜脈血向肺泡內(nèi)擴(kuò)散。當(dāng)動(dòng)脈血流經(jīng)組織時(shí)，由于組織內(nèi)氧分壓低于動(dòng)脈血中的氧分壓，而二氧化碳分壓則高于動(dòng)脈血中的二氧化碳分壓，因此氧由動(dòng)脈血向組織擴(kuò)散，這就是組織內(nèi)的氣體交換，組織內(nèi)的氧分壓總是低于動(dòng)脈血中氧的分壓，而二氧化碳分壓總是高于動(dòng)脈血中二氧化碳分壓，于是氧總不斷地由動(dòng)脈血向組織擴(kuò)散，二氧化碳則由組織向血液擴(kuò)散。從氣體的交換過程中得知?dú)怏w分壓是氣體交換的動(dòng)力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?自貢）如圖是人體尿的形成過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常情況下，腎小管對(duì)原尿中的物質(zhì)進(jìn)行重吸收是有選擇的，程度也不同．重吸收的主要有部分無機(jī)鹽、大部分水和全部
葡萄糖
葡萄糖
等物質(zhì)．
（2）正常情況下，腎小球過濾時(shí)，大分子蛋白質(zhì)不能通過，這些蛋白質(zhì)主要是食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過一系列變化而形成的．食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成
氨基酸
氨基酸
才能被人體吸收，在此過程中起重要作用的是消化液中的
氨基酸消化酶（或蛋白酶）
氨基酸消化酶（或蛋白酶）
．
（3）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，檢測(cè)比較入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細(xì)血管處沒有發(fā)生
氣體交換
氣體交換
，此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于
結(jié)合
結(jié)合
狀態(tài)．
（4）某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出，說明排泄還有其他途徑，你認(rèn)為還有哪些途徑
呼氣排出多余的二氧化碳、少量水分，出汗排出多余的無機(jī)鹽、尿素、少量水分等
呼氣排出多余的二氧化碳、少量水分，出汗排出多余的無機(jī)鹽、尿素、少量水分等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換．下圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，
請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與
外界
外界
的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩部分．
（2）填寫圖中的名稱：①
CO2
CO2
；②
O2
O2
．
（3）吸氣時(shí)，空氣中的
氧氣
氧氣
通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入
血液
血液
；同時(shí)血液中的
二氧化碳
二氧化碳
也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入
肺泡
肺泡
，然后隨著呼氣的過程排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖．甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
口腔和小腸
口腔和小腸
．參與這個(gè)消化過程的消化液包括
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
．
（2）a進(jìn)入血液的過程叫
吸收
吸收
．說出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
①小腸很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6米；②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛；③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
①小腸很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6米；②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛；③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
．
（3）人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是在
細(xì)胞
細(xì)胞
產(chǎn)生的，然后通過氣體交換呼出體外．請(qǐng)完整敘述人體的呼氣過程
肋骨間的肌肉舒張，胸廓的前后、左右徑縮�。浑跫∈鎻�，膈的頂部上升，胸廓的上下徑也縮�。贿@樣胸廓的容積縮小，肺也隨之回縮；肺內(nèi)壓升高，高于外界大氣壓，于是肺內(nèi)氣體被呼出，完成呼氣動(dòng)作
肋骨間的肌肉舒張，胸廓的前后、左右徑縮��；膈肌舒張，膈的頂部上升，胸廓的上下徑也縮��；這樣胸廓的容積縮小，肺也隨之回縮；肺內(nèi)壓升高，高于外界大氣壓，于是肺內(nèi)氣體被呼出，完成呼氣動(dòng)作
．
（4）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是
f
f
，e進(jìn)入血液的生理過程稱為
重吸收
重吸收
．
（5）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是
肺
肺
．
（6）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是
胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸，避免了對(duì)胃的刺激
胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸，避免了對(duì)胃的刺激
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是
 
，瓶底的橡皮膜代表的是
 
．
（2）如圖Ⅱ所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)
 
，這表示
 
氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)
 
 （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑
 
，使得胸腔容積
 
，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
 
，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與
 
的氣體交換．
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響
 
（填“圖甲”或“圖乙”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降．

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做_______，完成c過程的主要器官是_______，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是_________。
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它們分別是_______、____________兩種氣體；肺泡與血液之間的氣體交換是通過________實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______________________。
（3）氧進(jìn)入血液后與_________結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到_________參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量。
（4）實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值，結(jié)果如下表所示：
 
A
B
C
D
氧氣
40
100
30
102
二氧化碳
46
42
50
40
據(jù)此請(qǐng)你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是_______、________。
（5）2010年10月28日，印尼火山爆發(fā)噴發(fā)大量火山灰、有毒氣體，造成的大氣污染給當(dāng)?shù)鼐用窈粑到y(tǒng)帶來很大的傷害。然而，在我們的生活中象汽車尾氣、燃煤等大氣污染也很常見，為了保護(hù)好我們的呼吸系統(tǒng)，在日常生活中我們應(yīng)該怎么做？______________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案