【題目】下圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤,下列敘述不正確的是

A.該反射屬于簡(jiǎn)單的反射

B.該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺(jué)形成于脊髓

C.該反射中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是:①→③→④→⑤→②

D.若某人只是處受損,用針刺一處,此人有痛覺(jué),無(wú)縮手反射

【答案】B

【解析】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器?s手反射是人生來(lái)就有的反射活動(dòng),神經(jīng)中樞在脊髓,屬于簡(jiǎn)單的反射,A正確;當(dāng)手受到薔薇刺傷后,感覺(jué)到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,B錯(cuò)誤;反射弧的五個(gè)組成部分依次是:感受器、傳入神經(jīng)(感覺(jué)神經(jīng))、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)(運(yùn)動(dòng)神經(jīng))和效應(yīng)器.手指被薔薇針刺扎到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)導(dǎo)途徑為感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器,C正確;圖示是傳出神經(jīng),如果此處受損,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)就不會(huì)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,但神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿上行的神經(jīng)纖維傳達(dá)到腦,腦中有軀體感覺(jué)中樞,能夠感覺(jué)到疼痛,但不會(huì)出現(xiàn)縮手這種現(xiàn)象,D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有紅、紫、綠、藍(lán)、黃等顏色的小紙片100張,放在一塊黃布上,經(jīng)過(guò)捕食者幾代捕食后,剩下的小紙片的顏色絕大部分是

A紅色 B黃色 C藍(lán)色 D綠色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式,請(qǐng)據(jù)圖回答;

(1)圖中A表示 。

(2)植物通過(guò)蒸騰作用,可促進(jìn)[] 和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。

(3)植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ] 中,這些能量通過(guò) 作用釋放出來(lái),為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

(4)綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的

起到了重要作用。

(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?(答出一點(diǎn)即可 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈 。

(2)兔進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自 ,兔屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括 和非生物部分。

(4)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到生物難以分解、無(wú)法排出的某有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣進(jìn)入肺的正確順序是

鼻腔 支氣管 氣管

A①②③④⑤ B①④③⑤② C①③②⑤④ D①⑤③②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】面粉的形成是加工小麥種子的

A.子葉 B. C.胚乳 D.種皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______ 組成。其中呼吸道包括__(填字母),具有保證氣體暢通的作用,還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體____、__。

(2)當(dāng)h收縮時(shí),其頂部會(huì)下降,使胸腔容積擴(kuò)大,完成__(填“吸氣”或“呼氣”)。

(3)氣體交換的主要場(chǎng)所是__。下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述正確的是__

①肺泡數(shù)量很多 

②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管 

③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 

④肺泡分布廣泛

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

(4)對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因?yàn)?/span>__。

A.保證呼吸道通暢 B.清潔進(jìn)入的空氣 C.保證衛(wèi)生 D.減輕病人痛苦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問(wèn)題。

取出1、2、3號(hào)試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化。

⑴當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí),應(yīng)取________號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中_____號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。試驗(yàn)中本該只有一個(gè)試管變藍(lán),但實(shí)驗(yàn)后如果出現(xiàn)兩個(gè)試管都變藍(lán),那么原因可能是______________。(寫(xiě)出一種原因即可)

⑵分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是_____。3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán) B、不變藍(lán)

⑶興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是________。與其形成對(duì)照試管是_____號(hào)試管,變量是___________,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán) B、不變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。(從下面選擇正確答案)

A、溫度影響唾液淀粉酶的消化作用 B、唾液淀粉酶能消化淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年5月1日,我國(guó)衛(wèi)生部頒布了新的禁煙令.觀察如圖并分析,你認(rèn)為不正確的描述是(  )

A. 使吸煙者肺變黑的主要是煙霧中的一氧化碳

B. 吸煙能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病,還可能誘發(fā)肺癌

C. 青少年吸煙對(duì)肺的傷害更大

D. 煙霧進(jìn)入吸煙者肺部過(guò)程:口腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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