【題目】從昆蟲學(xué)的角度分析“春蠶到死絲方盡”，下列解釋正確的是( )

A. 能吐絲的時(shí)期是蠶的整個(gè)幼蟲期

B. 吐絲做繭只是完成了生命的幼蟲階段

C. 吐完絲意味著新生命就要開始

D. 吐完絲后蠶的生命就結(jié)束了

【答案】B

【解析】

“春蠶吐絲”主要是幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動(dòng)的蛹，A錯(cuò)誤；
家蠶的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動(dòng)的蛹，蛹過(guò)一段時(shí)間羽化為成蟲，B正確；
吐完絲，化為不食不動(dòng)的蛹，是生命的一個(gè)階段，受精卵是新生命的開始，C錯(cuò)誤；
幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動(dòng)的蛹，蛹過(guò)一段時(shí)間羽化為成蟲，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的神經(jīng)中樞有

A. 語(yǔ)言中樞 B. 軀體感覺中樞 C. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 以上各項(xiàng)都參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描敘中是青蛙能在陸地上生活的原因的是（ ）

A. 皮膚裸露，能分泌黏液 B. 出現(xiàn)了肺，能在陸地上呼吸

C. 青蛙的后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，適于游泳 D. 生殖和發(fā)育擺脫了水的限制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)模式圖和呼吸運(yùn)動(dòng)的模擬圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由___________和[ ]___________兩部分組成。

（2）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）氣體進(jìn)行交換的單位是[ ]___________，它的壁由_______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有____________圍繞著，適于它與血液之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

（4）痰的形成是由于[ ]__________和[3]支氣管壁內(nèi)有腺細(xì)胞，能分泌黏液吸附著吸入氣體中的細(xì)菌、灰塵，隨管壁上纖毛的擺動(dòng)被送到咽部，隨咳嗽排出。

（5）呼吸運(yùn)動(dòng)模擬圖中乙處于_________（填吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時(shí)④模擬的________舒張，胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓_________（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精雞蛋在孵化成未出殼的雛雞前，所需要的氧氣除了來(lái)自氣室，還與下面哪個(gè)結(jié)構(gòu)的氣孔有關(guān)( )

A. 卵黃 B. 卵白 C. 卵殼 D. 系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心載花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明繁育柳樹易成活的方式是

A. 扦插 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 通過(guò)種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的______。

（2）蝗蟲的身體分為[一]______、[二]______、[三]______。

（3）蝗蟲主要的視覺器官是______，還有三個(gè)能夠感光的______，其足和觸角都有______的特征。

（4）蝗蟲的翅共______對(duì)，是它的______器官。

（5）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蘑菇的敘述，正確的是

A. 有根、莖、葉的分化 B. 靠菌絲從土壤中吸收有機(jī)物

C. 利用葉綠素吸收光能 D. 生長(zhǎng)在干燥、高溫的環(huán)境下

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同步練習(xí)冊(cè)答案