【題目】下圖是尿的形成過程示意圖。請回答:

(1)尿液的形成包括____作用和____作用兩個過程。

(2)正常情況下,圖④內(nèi)的液體是_____; 由⑤的末端流出的液體是_____,和④內(nèi)的液體相比較,主要的區(qū)別是不含有_____

(3)若某人尿液中出現(xiàn)血細胞和大分子蛋白質(zhì),可能是因為此人腎單位中的[__]發(fā)生病變。

(4)正常人通過排出尿液,不僅能排出廢物,還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和_____的含量。

【答案】 腎小球的濾過 腎小管的重吸收 原尿 尿液 葡萄糖 無機鹽

【解析】試題分析:尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程:腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用,圖中①入球小動脈、②出球小動脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管,據(jù)此解答。

(1)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用;(2)尿的形成要經(jīng)過③腎小球的濾過和⑤腎小管的重吸收作用,當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到④腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液,所以原尿與血漿相比,不含有大分子的蛋白質(zhì);尿液與原尿相比不含有葡萄糖;(3)若患急性腎小球腎炎時,腎小球發(fā)生病變,通透性增大,原來不能濾過的紅細胞和大分子的蛋白質(zhì)就會濾過到原尿中并進入尿液;(4)正常人通過排出尿液,不僅能排出廢物,還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料.他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)實驗前要將該植物放置黑暗中一晝夜,主要目的是消耗葉片中原有的 , 避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(2)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是
(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理;然后滴加碘液,用于驗證的存在.
(4)若脫色、滴碘液后,葉片A綠色部分變藍色,而非綠色部分不變藍,則證明光合作用進行的場所是
(5)設(shè)置葉片A與葉片B進行對照,是為了驗證光合作用所需的條件之一是需要

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下列無脊椎動物圖片,分析回答相關(guān)問題:

(1)圖中屬于軟體動物的是___,它們的呼吸結(jié)構(gòu)有什么不同:____

(2)寄生生活的豬肉絳蟲與圖中[___]___親緣關(guān)系最近,它們同屬于__動物.

(3)圖戊屬于節(jié)肢動物中的___類,它具有節(jié)肢動物的共同特征:___;②___

(4)圖中能寄生在人體腸道內(nèi)的動物是[___]___,與其寄生生活相適應(yīng),該動物的生殖器官特別發(fā)達,而___器官卻退化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】形形色色的生物構(gòu)成了豐富多彩的世界,它們的各項生理活動又各不相同.請你分析圖中五種動物的呼吸,回答相關(guān)問題:

(1)最原始的單細胞動物A[___]___ 呼吸.

(2)觀察B時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[___]___;觀察C時,發(fā)現(xiàn)其體表具有[___]___,它是氣體出入的門戶.

(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[___]___ 與肺相通,每呼吸一次,在[___]___里進行兩次氣體交換.

(4)魚是如何在水中完成呼吸的?請你根據(jù)藍色的BTB指示劑遇二氧化碳變黃這一特性設(shè)計一個實驗:

實驗操作:________________;

實驗現(xiàn)象:____________________

實驗結(jié)論:_________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果把一個生物體比作一個建筑物,___就是蓋房子的藍圖,_____就是建筑物的主要構(gòu)件,____通過指導(dǎo)_______的合成來表達所_____的遺傳信息,從而控制生物個體的____表現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分,圖中生產(chǎn)者是________.分解者是________

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:________

(3)鉛中毒會對人體造成傷害.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_____________。圖中多條食物鏈彼此交錯連接形成_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈,其中最長的一條食物鏈________________________。

(2)貓頭鷹體內(nèi)的能量最終是來源于綠色植物通過光合作用固定的_____________。

該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是_____________,最少的應(yīng)該是_____________。

(3)如果當?shù)赜腥碎_辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中______內(nèi)的重金屬含量最高。

(4)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著_____________和能量流動,能量傳遞具有單向性和逐級_____________的特點。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物以及對它們分類特點的一些描述,請回答 下列問題:

(1)在 a 處應(yīng)填的特征是 ____________;

(2)動物①呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多紅色的鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____,當水流出 鰓后,血液中二氧化碳氣體的含量_____

(3)如果對動物②進行科學(xué)分類,它屬于_____綱,與動物③相比,體表有_____,可 以減少水分的蒸發(fā);動物③是_____,它的成體還要依靠_____來輔助呼吸;

(4)河蚌可用來培養(yǎng)珍珠,與珍珠形成有關(guān)的是該動物的_____結(jié)構(gòu);

( 5 ) ______, ______對稱.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在鳥的受精卵里,將來發(fā)育成雛鳥的部位時(

A.卵黃

B.卵白

C.胚盤

D.卵黃系帶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案