【題目】請將①～④的四種微生物分別與A～D項的相關(guān)描述對應(yīng)起來。

A．菌體由許多菌絲構(gòu)成

B．個體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成

C．細胞內(nèi)無成形的細胞核

D．能進行出芽生殖

①酵母菌 ②細菌 ③蘑菇 ④噬菌體

① ② ③ ④

【答案】D；C；A；B。

【解析】

試題分析：（1）酵母菌是單細胞真菌呈球形，能進行出芽生殖；

（2）細菌都是單細胞的有球菌、桿菌、螺旋菌，細菌的細胞內(nèi)無成形的細胞核；

（3）蘑菇是由地下菌絲體和子實體兩部分組成，孢子在適宜的環(huán)境中能萌發(fā)生出菌絲，深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)的是營養(yǎng)菌絲又叫地下菌絲，在營養(yǎng)物質(zhì)上面的是直立菌絲，一段時間后菌絲膨大形成子實體，而且蘑菇的子實體也是由菌絲構(gòu)成的；

（4）噬菌體的個體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

故答案為：①D；②C；③A；④B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醉駕害己、害人、害社會。請你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：

（1）對酒駕者可采用酒精測試儀檢測醉酒程度。吹氣時，受檢者膈肌處于__________狀態(tài)。

（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍，動作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻痹了_______造成的。

（3）某醉駕者被撞成了“植物人”，生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認為他未受損的中樞部位最可能是_____________。

（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的______（填序號并答出所有可能性）。

（5）若事故中某醉駕者的血液從上臂傷口的 b 處噴出且為鮮紅色，你認為下面較為科學的急救方法是_________________ 。

A．用手指壓住a端血管，并用紗布包扎

B．用手指壓住c端血管，并用紗布包扎

C．用手指壓住ac兩端血管，用紗布包扎

D．不用手指壓住血管，直接用紗布包扎

（6）有些同學騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長期如此最有可能損傷______________，使聽力漸進式減退。

①外耳道 ②鼓膜 ③聽小骨 ④耳蝸 ⑤聽覺神經(jīng) ⑥聽覺中樞

A．①② B．②④ C．②⑤ D．③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖下列有關(guān)神經(jīng)細胞的敘述正確的是（ ）

A．②是細胞體,④是樹突 B．該圖中③可表示神經(jīng)末梢

C．神經(jīng)沖動只能由③傳導 D．神經(jīng)元的功能是感受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是 系統(tǒng)，C系統(tǒng)的主要器官是 。

（2）若尿液中檢測出葡萄糖，可能是 出現(xiàn)了病變。也可能是體內(nèi)的 分泌不足導致的。

（3）膀胱里的尿液貯存多了就會出現(xiàn)排尿反射，這種反射屬于 （填“簡單”或“復雜”）反射，但環(huán)境不適宜時，一般正常人就會有意識地控制排尿。此時，該反射活動屬于 （填“簡單”或“復雜”）反射，需要 的參與。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于先天性行為與學習行為的敘述，正確的是（ ）

A．動物的學習行為越復雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強

B．動物的學習行為一旦形成，就不會改變

C．“老馬識途”是一種先天性行為

D．剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】 。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和 新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預測】

預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜 ，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明 。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是 。

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是 。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一個對照實驗，你提出的問題是 ？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。

（2）如果手被針刺，會發(fā)生縮手反射。完成這一反射活動的路徑是 。（用標號和箭頭表示）

（3）縮手反射屬于 反射。（選填“條件”或“非條件”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血的永久涂片時，視野如下圖，回答：

（1）同一視野中看到的血細胞中，數(shù)量最多的為[ ] 。

（2）在視野中觀察到有細胞核的為[ ] 。

（3）攜帶氧氣的是[ ] 。

（4）視野中還不易觀察到[ ] ，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學過的知識和技能冷靜正確地應(yīng)對嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是 。

（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對患者實施心肺復蘇術(shù)。實施心肺復蘇術(shù)時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是 ，搶救有效的標志是 。

（3）遇到外傷出血的患者,需要及時止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的 點。

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