如圖為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖進(jìn)行分析并回答下列問(wèn)題:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙片把一片葉的一部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由    色變成    色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到:沒(méi)有遮光的部分變成   
(1)步驟①的目的是:   
(2))這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:   
【答案】分析:解此題考查葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀(guān)察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
⑥淀粉遇碘變藍(lán)色,葉片的沒(méi)有遮蓋部分變藍(lán)色,說(shuō)明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分沒(méi)有變藍(lán)色,說(shuō)明這部分沒(méi)有淀粉產(chǎn)生.
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光,因此,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
故答案為:④綠色;黃白;⑥藍(lán)色;(1)耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉;(2)綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.并說(shuō)出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)如圖為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖進(jìn)行分析并回答下列問(wèn)題:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙片把一片葉的一部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
綠色
綠色
色變成
黃白
黃白
色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到:沒(méi)有遮光的部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色

(1)步驟①的目的是:
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(2))這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:
綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)
隔水加熱
隔水加熱
,葉片逐漸由
綠色
綠色
色變成黃白色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈棕褐色,沒(méi)有遮光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟中的內(nèi)容.
(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)步驟①的作用:
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生的有機(jī)物是
淀粉
淀粉
.因此,
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并回答下列問(wèn)題.
(1)A圖陰影表示為
 
,放一晝夜的目的是
 

(2)B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住,這樣做的目的是
 

(3)D圖試驗(yàn)過(guò)程的目的是
 

(4)F圖在葉片上滴加的是
 
,滴加時(shí)應(yīng)局部滴加還是整個(gè)葉片都要滴加?
 
為什么?
 

(5)在G圖上標(biāo)出那里變成了藍(lán)色?變藍(lán)色的原因是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題
(1)A圖黑影表示
將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜;
將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜;
,其目的是
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.

(2)B圖是在植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片遮住,目的是
看是否植物的光合作用需要光,
看是否植物的光合作用需要光,
,用黑紙片遮住的部分對(duì)于葉片其他部分的作用是
進(jìn)行對(duì)比(對(duì)照)
進(jìn)行對(duì)比(對(duì)照)

(3)描述D圖的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象
將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解在酒精中,葉片變成黃白色
將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解在酒精中,葉片變成黃白色

(4)F圖是在葉片上滴加
碘液
碘液

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明
淀粉
淀粉
是光合作用的產(chǎn)物,同時(shí)也證明
是光合作用的必要條件.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖進(jìn)行分析并回答下列問(wèn)題:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙片把一片葉的一部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由    色變成    色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到:沒(méi)有遮光的部分變成   
(1)步驟①的目的是:   
(2))這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:   

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